教学目标
1.通过结合上下文大声朗读并进入该国，可以感性地阅读文本，并理解“向前看，向后看，坚持，生气和沮丧”的词语。
2、阅读课文中的详细描述(心理描述、动作描述)的句子，通过多种形式的阅读和口语练习，增强感情，积累语言，体验详细描述表达的效果。
3.读，理解和写，写和促进理解，读和写相结合，转移和使用文本中详细的心理描述，扩展想象，练习写几段描述儿子心理活动的段落。
4.体验母爱的细致本质，获得乐观积极的生活体验，如敢于挑战、自我完善和自力更生。
设计意图
教材的科学解读必须首先得到正确解读和实事求是的解读。这篇文章的内容贴近生活的现实，理解并不是什么大事。然而，在这篇文章中很难找到几个新词。因此，预习安排在课前。只有学生能查字典并得到深刻的印象。要科学解读教科书，还必须准确把握文本的价值取向。这篇文章的结构很清楚。剥豆子这件小事显示了母亲对孩子的爱。它也向我们展示了自信、大气、勇于挑战和自力更生的年轻形象。我们面对的学生不是很多都缺乏这样的素质吗？
因此，我们的情感目标坚定地指向学生勇敢面对生活的体验。此外，在选择课文时，我们还应该通过课堂教学给学生提供自主阅读的方法。叶圣陶先生曾经说过："阅读水平不够的原因是阅读太少，阅读做不到，尤其是重要的一点。"
他还说：“只有特别注意方法，我们才能事半功倍。多读多写很重要，但特别重要的是如何读和写。如果这个“如何”的问题没有实际的答案，人们就不能注意方法。
这门课的教学，我就是根据这些思路来设计和实施的。
预览要求
通过字典阅读课文，试着理解新单词。
课前背诵：关于母爱的诗歌
【教学流程】
一、课题导入
1.我们刚刚从毕淑敏那里得知《学会看病》。今天我们将学习关于她和她儿子的另一件事。在黑板上写，读主题(正确发音)。
二、检查预习，整体感知
1.自由阅读课文。你需要读正确的发音，通读课文，写下你不能读和不能读的内容。
2.检查：
1)看你读得多仔细，我相信你不会去检查。
2)把它写在小组的笔记本上。全班都会给出反馈，并让小老师来教。
3)在预览中，将文本分成剥豆前、剥豆中和剥豆后的段落，并告诉每个人结果。
名字——(你觉得怎么样)
三、导读重点，落实训练
1.简介：对于同一个剥豆比赛，母亲和儿子的态度似乎大相径庭。现在请再读一遍课文，找出母亲和儿子的句子，并用不同的符号标出。(课件展示句子)根据名称朗读，并适当纠正发音
2.引言：你能用课文中的词语来概括母子对剥豆比赛的态度吗？黑板上写着：母亲(向前看，仔细回想)儿子(认真执着)
3.阅读指导母亲的“向前看，向后看”体验微妙的母爱
引导：自由阅读句子，阅读时在剥豆子时划出母亲语速的单词，并在黑板上给出反馈。
看到这里，老师有一个问题。你有什么问题吗？
(2)导游：是的，为什么比赛慢下来了？你为什么又起床了
(3)选择一个点，用“母亲剥豆的原因是因为——3354354335443354”写一句话。如果你有时间，你可以写两个句子。(沟通3位数字——评估：向前看，向后看，仔细细致)
(4)朗读训练体验母爱
导游：母亲的心理很复杂。在我能读出她的心理变化之前，我该怎么读呢？
同桌阅读并互相点评——老师总结——合作学习方法展示(你现在是妈妈)——同桌点评
(5)谈论“向前看，向后看”的含义。
(4)老师：作者只用了四句话就给我们展示了一场精彩的剥豆比赛，主要是详细的心理描述和动作描述(板书)。
(5)阅读母亲在比赛前后的表现，这表明她也在向前和向后看。(板书：抓住并稀释结果)展示6个句子
4、阅读儿子的表现写儿子的心理活动
老师：从他的表现你能看出他是什么样的儿子？用什么词？
比赛前：自信，板书氛围：按(阅读理解，重点指导阅读第一段对话)
在比赛中；认真而执着地在黑板上书写；双手永不停止
赛后；轻松而平静地在黑板上写字；测量笑声
(2)小组学习列表(让我们一起学习):
在比赛之前、期间和之后，选择一个地方谈论他儿子当时的心理想法(独立思考——小组交流)
为了不打儿子，母亲看到母亲要抓起一把豌豆放在她的碗里。她想：——533543354——533543354。随着时间的流逝，儿子的手没有停止。看到母亲碗里似乎有更多的豌豆，他很快就装满了油。默默地告诉自己——3354335453——5——533545335453353354533545——，结果出来了。虽然他的儿子迷路了，但他的脸仍然像山泉一样清澈。因为他知道：愚人节35433543354354354335435435435435435435435435435435435435435435435435435 35435435435435435 3544354435 354435 354435 35435 3543545
(4)只有母亲赢了吗？儿子在哪里赢的？(找到强有力的证据阅读并谈论原因)
四、提升明理
1.从结果来看，儿子输了，但是他的自信、严肃、坚持和面对失败时的冷静让他的母亲很高兴。什么比她的儿子更让她骄傲？母亲不仅看到了一个懂事、乐观、坚强的儿子，也让她收获了教育孩子的理念。这一次没有失败者，只有“双赢”
2.是的，“梅花香来自严寒，剑锋来自磨砺。”人生的道路不可避免地崎岖不平。我们只能勇敢地面对它。让我们对自己说——
3.如果温室里没有参天大树，让我们对妈妈说：——
4.背诵这段话作为相互鼓励的声明
四、拓展延伸
一旦剥了豆子，我们就剥去了伟大的母爱和敢于挑战的儿子。也一个接一个地剥去了跳跃思维火花的词语，一个接一个地割断了真正意义的词语；甚至剥离了作者的写作风格。你还想剥皮吗？
毕淑敏的介绍建议课后阅读文章《蓝萝卜》和《儿子，我为什么打你》。
