教案示例
教学目标 :
1.知道这一课的五个新单词。
2.能够感性地阅读文本，理解文本的叙述顺序和主要内容。
3.刘乐观、开朗、积极的人生态度。
4.http://www . sogo.com从不同角度选择典型例子来写人的方法。
学习:
一、新课程介绍
学生们，我们经常看到一些残疾人在我们周围。一些身体残疾但没有精神残疾的残疾人走上了光辉的人生道路。今天，我们的文本“理想的风筝”在学习讲述了一个残疾人的故事。
写字板：14个理想的风筝
第二，整体感知
1.静静地读课文，读生词的发音，读句子。
2.默读课文，了解课文的主要内容。你读了什么？有什么问题？
3.收入交换。
三、深入思考
1.围绕你感兴趣的部分，思考预览提示中提出的问题和你自己的问题。
2.团队内部的沟通。如果有分歧，讨论一下。
班级报告。
(1)当我看到春天的景色时，为什么会不由自主地想起刘先生？
(2)刘老师的课堂讲课和课后放风筝有什么关系？
(3)最后一句：“他还得靠那根功德无量的圆木棒在地上跑、跳、转，永远展示生命的顽强和对生命的热爱与追求。”
(4)标题“理想的风筝”是什么意思。
在这篇文章中，刘先生放风筝是他对生活无限热爱的标志。刘先生的腿有残疾，行动不便。然而，他希望通过自由飞行在广阔的世界上取得巨大的成就。“理想风筝”是指刘乐观的人生态度和不懈的追求。
四.摘要
1.听录音。
2.谈谈你对课文或刘老师的印象。
五、家庭作业
1.通读课文。
2.阅读《积累运用四》中的文章《风筝》。
附录：教学过程
对课程计划的评论：
这节课的重点和难点是：1。主题“理想的风筝”的含义。2.体验刘先生残疾、坚定、乐观的人生态度。疑惑是对结束句的理解。通过阅读、提问和解疑来解决重难点问题；老师问了一些问题。指导学生课前预习。自学、提问、讨论和课堂交流。课后阅读相关文章。
