1.学习5个新单词，并能正确读和写下列单词：媒体，出生，快速和暴力。
2.正确流利地阅读课文。
3.了解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，实现计算机技术的快速发展趋势。
教学重点：阐明了计算机和多媒体的关系。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：有两个课时。
教学过程：
第一课时
首先，引入新的课程来激发阅读兴趣：
学生们，有人说，“学习英语和电脑是进入21世纪的通行证。”新世纪已经到来。你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们学习课文《电子计算机与多媒体》(板书主题)
第二，自己读课文：
1.练习正确流利地阅读课文。
2.在文章中注释你已经知道的和通过学习这节课学到的。
3.提出你感兴趣或不理解的内容。
3.按名字朗读课文。
提示：有些音译词，如“史密森尼博物馆”，需要阅读。
四、再读一遍课文：
思考：这篇文章介绍了电子计算机的哪些知识？
什么是多媒体？
电子计算机和多媒体之间的关系是什么？
画一幅画，做笔记，并和学生讨论。也可以提出问题。
V.消除疑虑和沟通：
课文中介绍了什么关于电子计算机的知识？
要点：世界上第一台电子计算机是埃尼亚克，生于1946年。在短短几十年里，计算机已经繁衍了几代人。计算机和人脑一样，能快速判断和处理外界信息，所以人们称它们为“计算机”。
教师应该让学生充分表达自己，引导他们进行总结。
2.练习说：电子计算机被称为“计算机”，因为_ _ _ _ _ _。
什么是媒体？什么是多媒体？例如？
给我看：完成句子：
媒体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，像电话、电报、电报等等。我们都称之为媒体或媒介。
多媒体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。它有非常丰富的功能。它可以像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。它真的“精通各种武术”。
哪一段着重于计算机和多媒体之间的关系？(第四段)
阅读课文，听一听，想一想：计算机和多媒体之间的关系是什么？
4.学习课文的第五段。
(1)教师介绍：事实上，许多计算机都配备了多媒体系统，我们称之为多媒体计算机。根据你的理解，你能告诉我多媒体计算机的功能吗？
(2)你试过多媒体电脑的这些功能吗？它是如何工作的？
记住新单词，写新单词。
第二课时
首先，回顾过去的教训：
1.听写单词：媒体，出生，复制，快速，伊妮克
2.按名字读课文。
第二，扩展激情：
让我们想一想：在10年或20年内，计算机在多大程度上是“神圣的”？或者你想发明哪种电脑？请模仿课文第三自然段后半部分的写作风格，用“过去”这个词.现在(未来).两者.和.仍然."说话。
第三，理清文本的脉络，总结写作风格：
1.快速浏览文本。正文可以分为几个部分。为什么会这样分裂？为每个部分添加一个合适的标题。
它可以分为三个部分：(1)计算机发展的历史；(2)丰富的多媒体功能；多媒体计算机变得越来越神圣。
2.电子计算机是如此神奇，但作者的介绍很容易理解。一个重要的原因是用许多熟悉的东西来解释它。这是一个非常有用的解释方法，我们可以在以后的练习中使用它。
四、作业布：
根据你的想象，十年或二十年后写一台电子计算机。
板书设计：
9电子计算机和多媒体
命令
电子计算机多媒体
——3————3————
(快速判断和处理信息)
(传输多条消息)
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