现在让我们看一组图片。你能告诉我们在下面的图片中显示的是谁吗？(罗纳尔多、姚明、成龙、孔、贝克汉姆)。这些图片中的人物有什么共同点？他们几乎在每个人的眼里都是一个男人形象的象征。
现在让我们也学习一篇文章《我们家的男子汉》，看看作者描述的这个人是否有你提到的特征。
第二，整体感知：
(1)解决问题：标题中的“我”是指谁？“人”是什么意思？和她是什么关系？
(了解本文的作者和写作对象)初步感受文本的内容。
(2)“男人”是指姐姐的孩子，即妹妹的侄子，“我”是他的姑姑。
(3)作者什么时候写了他妹妹侄子的生活经历？从出生到四岁。
Iii .讨论
作者这样评价他的侄子：“这是一个男孩，这是一个男人。”你怎么理解这个句子？
请在预习的基础上快速读一遍全文，并告诉我们他作为一个男孩和一个男人(即一个男人)有什么样的性格特征和基础。用圆圈标出这本书，并作出评论。注意细节描述，坚持原文。
请用一些单词来总结你刚才分析的内容。
男孩：天真，天真，可爱，坦率.
男人：冷静、勇敢、坚强、同情弱者、独立.
老师总结道：总之，我们的小男孩最终会成长为一个男人，所以让他去吧
四.扩展和延伸
让我们看看下面的人的行为是否是男人的行为，以及你是否对男人的内涵有了新的理解。
南京有个叫王霞的老人，已经70多岁了，已经连续两年参加高考了。
赖宁为了公共财产牺牲了他年轻的生命。
太空英雄杨利伟成为中国首位宇航员。
粪便工人史传祥受到了刘少奇的接见。
清洁工人每天早早起床，保持城市清洁。
结论：事实上，无论你多大年纪或多年轻，无论你多高或多低，无论你的事业有多大或多小，只要你在奋斗中勇敢乐观，追求积极的生活，你就应该被视为一个男人或一个坚强的女人。
五、写一写
以下是一位姓徐的老师收到的一封信。读完后，每个人都会给写这封信的学生写一篇文章。来解开他心中的谜团。
徐老师：
你好。我在生活中遇到了一些难题，你能给我一些建议吗？我将非常感激。
当我来到这所新学校的时候，我对彼此都很陌生，几乎没有朋友。我不在乎。但渐渐地，我发现我的同学开始疏远我，说我是个懦夫，不是个男人。人们说男人是那种互相争斗、谈论兄弟情谊、敢于站出来和老师顶嘴的人，这是真的吗？我感到非常困惑和困惑，请告诉我，什么样的人会是一个男人？
带着最美好的祝愿
欢迎
你的学生王鹏
2008年2月16日
六.家庭作业
一个1-4岁的男孩，他的生活肯定不会有任何豪言壮语或任何令人印象深刻的壮举，为什么会让人如此感动？这一切都取决于作者的妙笔。请回去再读一遍课文，体验作者对人物的细致观察和细腻描述。
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