首先，学会读和写新单词。
第二，正确流利地阅读课文。
三、了解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感知计算机的快速发展趋势。
教学重点：
电子计算机与多媒体的关系。
教学课时：的二等舱
教学过程：
第一课时
首先，介绍课文。
请一名学生介绍他对多媒体的理解。
第二，仔细阅读课文，掌握基本内容。
1.用你喜欢的方式阅读课文，并圈出它。
2.讨论文章的内容。你懂什么？
3.用一个词概括每个自然段落的内容。
请告诉我这篇文章的主要内容。
第三，主要发挥，选择阅读文本。
哪些段落是为计算机写的？哪些段落是用多媒体写的？哪些段落是为多媒体和计算机写的？
2.选择你最喜欢的文章来读，看看你能读些什么。
3.讨论并学习前两段自然段落。
1)文章如何评价电子计算机？说出关键词。
2)还介绍了什么？为什么电子计算机被称为计算机？
3)谈论你的感受。本文讨论了电子计算机的发展速度和功能。
4.家庭作业。
抄写新单词。
第二课时
首先，检查导入。
谁能谈论电子计算机的功能？
第二，讨论并学习第三自然段。
请一起读这一段。
2.学生们可以自由谈论他们对这一段的理解。
3.媒人和多媒体之间是什么关系？这种比较的优势是什么？
4.让学生谈论现实生活中的媒体。
你说的“十八般武艺”是什么意思？什么是多媒体设备？
第三，讨论和学习第四和第五自然段。
1.学生可以自由阅读这篇文章，并思考：第四自然段和第三自然段的写作有什么相似之处？
2.今天的多媒体计算机有什么功能？请举一些例子。
3.解释“学者不出门，知天下事”的内在含义。
第四，讨论和学习自然的第六段。
这一段说什么？
2、电脑会“神”到什么情况？用你的想象力来描述计算机的未来。
如果你妈妈想给你买一台电脑，你能给你妈妈介绍一下多媒体电脑的特点吗？
板书设计：
电子计算机和多媒体
受宠的孩子(计算机)的重要作用
多媒体计算机(越来越多的上帝)
文本、语言、视听、图片(多媒体)
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