2.描述简介(多媒体)在冰雪覆盖的云中山，一支装备简陋的队伍正在艰难行进。狂风怒吼，大雪纷飞。环境太恶劣了。战斗也是如此残酷，敌人随时都可能进攻。这个团队能经受住如此严峻的考验吗？我们继续学习课文。
3.朗读第三段(1)朗读第七自然段
多媒体演示：轻轻读第三段，自由思考
(一)红军行军期间发生了什么事？
(2)用“-”在文章中描述将军态度变化的词语下面划线，并思考为什么会发生这样的变化？
1.通信问题1“红军在行进中发生了什么”
黑板上写着：老兵
2.这篇文章的哪一个自然段落具体描述了被寒冷冻死的老兵的情况？
3.(多媒体秀)仔细阅读第七段，并思考一下：在阅读过程中，你读过哪些部分？你还不明白哪些地方？你读了什么，请告诉我你读了什么，你不明白什么，请说出你的问题。
(学生朗读)
4.导读：这段自然的文字从三个方面描述了老兵冻死的样子：动作、举止和衣着。这种感觉和场景特别感人。我怎样才能读好呢？听老师说。
音乐迷阅读-练习阅读-姓名阅读-评价-齐阅读
5.除了你能读的，还有什么你不能读的吗？说出你的问题？
6.抓住主要问题：为什么老士兵在他死后如此平静和安详？用这个问题继续学习课文。
(2)朗读第8-13节
1.看到一个老兵像这样冻死，将军的态度发生了什么变化？学生们已经考虑过这个问题了。让我们交换一下。
(讨论-名称)
2.指导8-13小节的阅读：名字阅读-评价-男生一起阅读
将军认为是军需官的疏忽导致了老兵的冻死。他非常生气。然而，当他得知这位老兵实际上是他面前的军需官时，他大吃一惊。你知道军需官负责什么吗？
他为什么冻死了？
从中可以看出什么样的崇高品质？
6.(多媒体展示将军敬礼图片)将军看着冰冻的军需官会怎么想？
7.是的，内疚，悲伤，钦佩和情感涌上我的心头。将军的眼睛湿润了.
8.据我们所知，这个被严寒冻死的老兵就是军需官。他高尚的品格深深打动了我们。通过他高贵的灵魂，你现在知道为什么军需官死得如此平静和安宁了吗？
9.概要：军需官深深地依恋着革命和其他事物。他因公殉职，无怨无悔。这种高尚的品质是多么令人钦佩。让我们带着对这位军事首领的崇敬再次读第七段。
10.“这时，风报.雪."
“纪念碑”的原意是什么？这幅画是什么意思？只是军需官的尸体吗？
12.指出问题，立碑立传：军需官的崇高形象，舍己为人、为民服务的精神，将永远激励着战士们勇往直前。他成为将军和士兵心中的纪念碑。
13.带着真诚的敬意阅读报纸的第12-13部分。
四.摘要
军需总监以其高尚的品格激励着每个人。红军中有无数像军需主任这样的将军和士兵。他们相信，他们会以坚定的信念化悲痛为力量，克服前进中的一切困难，取得最后的胜利。
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