1、了解红军部队3月份军需主任被冻死在寒冷中的感人故事，初步体会军需主任不自私自利、献身于人民的崇高精神。
2.练习将文章分段，总结文章的意思，理解文章的主要内容。
3.练习大声朗读课文，学习新单词。
4.学习课文的第一段和第二段，了解红军行军的困难。
教学重点：通读了课文，理解了课文的主要内容。
教学难点：
1.练习将文章分段并总结意思。
2.学习课文的第一段和第二段，了解红军行军的困难。
教具准备：记录和投影
上课性质：射珠区中青年教师基本技能竞赛
上课时间：1999/12/30
上课地点：溧阳市周城中心小学五班
教学过程：
首先，新班级的引入：
1.孩子们，你们听说过25000英里的长征吗？
在这次伟大的长征中，发生了许多值得纪念的事情。今天，让我们学习其中一个。
2、揭题，读题：22、纪念碑
你见过哪种平板电脑？你知道什么是纪念碑吗？
意义选择：冯1高，2美，3多美
4.展示投影(老红军冻死):如果老师告诉你这是一座纪念碑，你有什么问题要问？
第二，学生自己学习课文：
1.学生根据以下要求自学课文：
(1)读正确的发音，读句子并跟读课文。
(2)画一条线。这篇课文如何描述这个老兵冻死时的样子？
想想看，你认为军需官是什么样的人？
(4)讨论为什么军需官被称为纪念碑。
2.学生讨论。
第三，整体阅读课文：
1.如果一个人的名字要刻在这座纪念碑上，你要刻谁的名字？为什么？
教师在黑板上写道：军需官官邸是一个人
2.快速阅读课文。这篇课文主要说的是军需官吗？
3.这篇文章的哪一部分写了这件事？按名字读课文的第3-13节。
教师在黑板上的书写：英雄牺牲
4.说出文章1、2和14的名字。您说什么？
教师板书：艰难的进步、严峻的考验与胜利
5.引导分割。
6.总结：抓住主要事件，把文章分成几个部分。
第四，学习课文的第1和第2段：
1.播放风和沙的录音。老师读课文的第一段。
讨论：你听到了什么？导读：风在吹
你好像又看到什么了？阅读指南：大雪
我们的团队怎么样？想象一下谈话：设备很差，也许这个团队什么都不是。
一起读第一段。
我们队的将军怎么样？
他把马给了士兵，这表明他关心士兵。他更关心什么？
这个团队的重要任务是什么？他们在什么环境下完成这些任务？(显示：恶劣环境)
你能用这篇文章中的句子回答什么是“恶劣的环境”吗？
5.说出你的句子：你可能不能吃东西，你可能睡在防空洞里，你可能一天要走100多英里，你可能会突然被敌人袭击。
(1)按姓名阅读
(2)想象一下你在说话时会遇到什么困难。
(3)阅读
V.全文摘要：
1.这个团队能经受住如此严峻的考验吗？谁能给将军一个明确的答案？
如果胜利不属于这样一个团队，它还会属于谁呢？
3.一起阅读。
4.究竟是什么使我们队克服了许多困难，翻过了雪山，赢得了一个又一个的胜利？
板书设计：
丰北
课堂检测
首先，看拼音，写汉字(把田字盒子里的字写得准确、漂亮)
贝列伊稀
富足、邪恶、打击、依赖
鲍润福
()儿童()湿()盖
第二，回忆课文，并在括号中填入适当的单词：
()之战的环境()
()的考验和()的丰碑
3.根据需要填写空白处：
根据课文填空
等待他们的是一个严酷的环境和残酷的战斗，可能是_ _ _ _ _ _，可能是_ _ _ _ _ _，可能是_ _ _ _ _ _，可能是_ _ _ _ _ _。
给自己写一篇文章
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、5月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
