1.了解那个被寒冷冻死的军需官的感人故事，并向他学习他为他人和革命的胜利牺牲了他的崇高精神。
2.明确文本的详细书写和草图。动情地读课文。背诵课文的第七段和最后三段。
教学重点理解了正文的第七段，并从司务长冻死时的行为、态度和衣服中体会到了他的献身精神。
教学难点发现了为什么大雪覆盖的军需总监变成了一座闪闪发光的纪念碑。教学过程
第一课时
一、打开话题，介绍背景。
第二，课后学习新单词。
听录音，注意发音
4.自由阅读课文，理解课文的主旨。
将文本分段。
全文可分为四个部分：第一部分(1个自然部分)
第二段(自然段2)
第三段(3-13自然段)
第四段(第14自然段)
第二课时
首先，学习课文的第一段。
一起读第一段。思考：你看到部队在哪里艰难行进？
2.讨论。“冰坨”是什么意思？为什么云中山被比作一个大冰块？“狂风呼啸，大雪纷飞”是什么意思？
3.回答以上问题。
4.总结文章的意思。
第二，学习第二段。
按名字读这一段。思考：除了恶劣的环境，红军在前进中还会遇到什么困难？
2.讨论：
“将军把他的马给了重伤者”是什么意思？
(2)面对这些困难，一般人会怎么想？
3.回答以上问题。
4.总结文章的意思。
3.学习课文的第三段。
一起读第三段。
2.安排自学考试试题：
(1)将军的态度改变了多少次？每个变化如何反映他的情绪？
(2)告诉我司务长冻死时的行为、举止和穿着。
(3)为什么说被大雪覆盖的军需总监是一座闪闪发光的纪念碑？
3.学生根据思维问题思考上述问题。
4.按名字回答问题。
5.总结文章的意思。
6.动情地读第三段。
第四，学习第四段。
1.大声说出这一段的名字。思考：将军对这支队伍能否经受住考验有什么疑问吗？
2.讨论：
(1)为什么“将军什么也没说”？
(2)“沉重而坚定的脚步”是什么意思？
(3)“那个声音”是什么意思？为什么你说“胜利不属于这样一个团队，它还会属于谁？”
3.回答问题并总结文章。
V.全文摘要。情绪化地阅读全文。
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