1.学习课文的第二、第三和第四段。
2、正确、流利、感性地朗读背诵课文的第二、第三和第四自然段。
3、用具体的语言材料，体验作者对拉萨蓝天的赞美，培养学生的审美情趣，让学生体验生活中的美。
教学要点：正确、流利、情绪化地朗读并背诵课文的第二、第三和第四自然段。
教学难点：通过具体的语言材料，我可以欣赏作者对拉萨蓝天的赞美，培养学生的审美情趣，让学生体验生活中的美。
教学准备：
收集关于拉萨的信息和录音机
教学过程：
一、审查和进口
同学们，我们知道拉萨的天空总是那么蓝那么亮，就像用清水冲洗过的蓝宝石。让我们看看！
第二，教授新课程
第二、第三和第四自然段的精读
(a)精读第二自然段
1.拉萨的天空是如此的蓝和美丽。你一定想看看作者描述的拉萨。请翻开这本书的第36页，自由地大声朗读这两个自然段落。读完后，找到你最喜欢的部分，读几遍。你也可以在书上标出你感觉最深刻的单词。
2.如果你认为你的同学读得很好，请读给你的同桌听，让他给你一些建议。
3.谁愿意和大家分享你最喜欢的部分？(名称)
4.指导理解和阅读第一句话。
答：我喜欢“在拉萨，人们可以用他们的声音触摸蓝天，伸出手去触摸蓝天。”这部分。
b，那么请给我们大家读一读。
你能告诉我们你喜欢这个句子吗？
如果可以说(拉萨的天空是蓝色的)(如果不能说)没关系，请你再读一遍这句话好吗？
同学们，现在请站起来，用手触摸天空。你能触摸蓝天吗？(摸不到)好吧，请坐。你不能触摸蓝天。为什么拉萨人似乎用手触摸蓝天？(说出它的名字。如果你还是说不出来，你可以问，同学们，你们能不能看看这里的天空，和拉萨的天空有什么不同？(你太聪明了，真的很想，请坐。拉萨的天空就像她说的那样蓝，你可以用手感觉到。)
同学们，请再次站起来，闭上眼睛。你现在在拉萨蓝天下。请伸出你的手摸摸它。你现在能触摸到蓝天吗？看看谁先碰的。
那么请用你自己的感觉来读这个句子。
谁愿意给我们大家读一读？
是的，拉萨的天空真的很蓝。拉萨的天空真的很美。让我们一起读这个句子。
5.引导理解，大声朗读第二句。
A.拉萨的天空是如此的蓝，以至于好像被蓝色浸透了，让人觉得可以用手去触摸。你喜欢其他部分吗？
我喜欢“有人说‘你可以用一把蓝天洗脸’，这真是太棒了！”这部分。
那么请读一下。你能告诉我你的感受吗？
是的！你可以用一把蓝天洗脸！这真是太棒了。请再读一遍
蓝天可以洗脸，你觉得怎么样？(太神奇了)还有谁想看？
F.你感觉如何？(评论)
G.你听得很仔细，说得很好。你能读懂你的感受吗？
啊，这个句子多好啊！让我们一起读它。
6.引导理解，大声朗读第三句。
学生们，你们有什么想和我们分享的吗？
我喜欢“蓝天看起来越来越纯净，白云映衬着山顶；与拉萨河沿岸的草原相比，蓝天显得更加清晰。”这部分。
那么请也读一下。
听完你的朗读，老师也想读。如果老师读得好，你能给老师一些掌声吗？(范看书，边看图片边做动作)
谢谢，那么请像老师一样阅读，甚至比老师更好。别担心，先自己练习。
谁想试试？(命名阅读)
F.听到这些后你感觉如何？(畅所欲言，如果他说得好，请他读，如果他说得不好，请他读，然后再讲)
g，还有谁想试试？
白云映衬下的蓝天是多么纯净啊！在河边草原的对比下，蓝天是多么的清晰！让我们一起读这个句子。
6.一起读第二段自然短文。
拉萨的天空是如此的蓝，以至于人们可以用手触摸它并洗脸。蓝色无比纯净，蓝色格外明亮和干净。让我们一起来读一读这纯净清澈的蓝天的第二自然段。(音乐阅读)
(2)精读第三自然段
1.拉萨的天空真的很蓝。蓝色很迷人。它紧紧地吸引着我们的眼睛，我们不能忍受长时间的离开。男孩女孩们！你想离开你的视线吗？你想吗？(否)
2、那么谁愿意读懂他们的感受？(我不忍心离开很久。看他多么不愿意离开。)
3.我们结合自己的感受读了第三段自然段落。
4.拉萨的蓝天紧紧地吸引着你的目光。你是多么不愿意离开！
(3)精读第四自然段
1、学生在这里学过，老师会想考你的。你知道拉萨最著名的建筑是什么吗？
2.接下来我们将去布达拉宫看看。
3.请自由阅读第四自然段，边读边思考。读完这篇文章你知道些什么？
A.布达拉宫上方的天空总是蔚蓝清澈。
你真的能读，你能读你知道的吗？她从阅读中了解到布达拉宫上方的天空总是蔚蓝清澈的。你还有什么要为她补充的吗？
你也很擅长阅读，你能完全读懂吗？
你感觉如何？(评论)
老师的感觉和你的很像。通过阅读，老师看到布达拉宫上空的天空在冬夏时节总是蔚蓝清澈的。
我们带着这种感觉一起读这个句子。
g，你还知道什么？(如果你会说话，引导阅读：边说边展示图片。你说得对。正是因为有了这蔚蓝、纯净、清澈的蓝天，建在山上的布达拉宫才显得更加雄伟壮丽。这多美啊！你能凭感觉读这个句子吗？)
你读得很好！老师似乎在山上建起了布达拉宫，在蓝天下，布达拉宫显得更加雄伟壮观。让我们一起读它。
我，如果你不能说出来
请再读一遍这篇自然短文，并告诉老师你想问什么问题？
提出为什么蓝色的天空使围绕着山而建的布达拉宫更加壮丽？
(如果学生不能问这个问题，老师会指导他。没有一个学生有任何问题，但是郑灿先生给了一些问题，并要求学生们帮助我解决它们。)
说出并展示图片，大声朗读这个句子。
说话时出示图片。你说得对。正是因为有了这蔚蓝、纯净、清澈的蓝天，建在山上的布达拉宫才显得更加雄伟壮丽。这多美啊！你能凭感觉读这个句子吗？
你读得很好！老师似乎在山上建起了布达拉宫，在蓝天下，布达拉宫显得更加雄伟壮观。让我们一起读它。
在蓝天下，多么雄伟的布达拉宫建在山上！让我们一起读这篇文章。
第三，引导背诵。
学生们！现在拉萨想邀请你的一些同学做小导游，向游客介绍拉萨的天空。你想去吗？你愿意吗？
别担心，请先在下面练习，然后你可以做一个小导游。
你觉得这个小导游怎么样？
D.(评论)
你能比他更好吗？
(让他们有时间的时候再练习)没有时间的时候直接邀请他们。
很多学生想当小导游，现在你们都是导游了，请一起给游客介绍一下拉萨的天空吧！(显示图片和音乐以供阅读)
四.摘要
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