教学目标：
1.以更快的速度默读课文，理解课文的主旨。
2.动情地读课文。体验人们之间的真诚和友谊。
3.体验文本关键内容的表达效果。
教学重点：
反复阅读课文。
教学难点：
动情地读课文。体验人们之间的真诚和友谊。
在教学时间：一小时
课前准备：预览文本小黑板
教学过程：
一.导言：
当你看到这个话题时，你会怎么想？
第二，以阅读为主，在探索中阅读
1、快速独立阅读
要求：(1)通顺地读课文，把难懂的句子读几遍。新单词和新单词可以通过参考书来解决。
(2)标出你不明白的和你有问题的地方。
2.报告和沟通
小组交流学习情况。
你读了什么？
提出学习中的难题。
3.重读并消除疑虑
请用你最喜欢的学习方法来解决以上问题。
(个人阅读、双重阅读、小组阅读、相互讨论等学习方法；老师在教室里巡视，或者提问，或者指导，或者鼓励。)
三、自主练习的设计(以下五个问题为三个问题)
1.我喜欢哪种运动衫？
(哪些词可以表达我对运动衫的爱？)
2.为什么我的运动衫又丢了？
3.为什么我要拿回我的运动衫？
4.当你从我的运动衫中恢复过来时，你有什么感受？
第四，文本内容的扩展
告诉我你日常生活中曾经关心过你的人和事。
板书设计：
21*一件运动衫
喜欢购买
买鞋并归还(丢失的)
康威用狗换了(get)
教学后记：的学生感受到了人们之间的真诚和友谊。
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
