《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文，是与第三组教材合作设置的一个拓展练习，旨在“感受优美语言的魅力和语言表达的艺术”。
《故事两则》的第一个故事是《加了一句话》。它讲述了一位著名的法国诗人，他看到一个失明的老妇人一天什么也拿不到。他在她的乞讨牌上加上了“春天来了”的字样，允许路过的人主动投硬币，展示了语言的强大魔力。
第二个故事，《我们一起消灭法西斯》，是关于周恩来总理在招待外宾时对“一万”模式的巧妙回答，解决了现场的尴尬。
二，教学目标
1.阅读课文，理解大意，理解内容。
2.通过学习课文，感受语言的魅力。
3.引导学生积累优美的语言，培养机智聪明的语言。
三、教学重点和难点
教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。
教学中的困难：对微妙之处的进一步理解和拓展。
四、教学方法
它主要以探究式教学为基础，在自主学习中领悟，通过拓展练习感受到语言的优美魅力，从而达到只扩建建筑的目的。
V.课前准备
1.根据本课延伸练习的教学理念，教师利用网络资源和媒体效应收集数据，为延伸练习的辐射做准备。
2.学生首先复习第三组教材的训练重点，然后收集相关的例子为交流做准备。
六.教学过程
(一)话题导入
俗话说，“一句好话能在三个冬天保持温暖，而一句恶语能在六月伤人”。语言是如此美妙。任何精炼、幽默、生动的语言都是艺术语言。在今天的课堂上，老师和学生一起走进语言艺术的殿堂，感受优美语言的魅力。(在黑板上写字)
(二)阅读理解
1.展示阅读要求(课件)
(1)借助工具书，利用现有的知识和经验以及生活积累，清除单词障碍，阅读课文
(2)默读课文。这两个故事分别讲述了什么？联系上下文，找出变化的原因，并在阅读时画一个圈。
(3)找出你不理解的地方，分组交流，合作学习。
2.检查阅读效果
(1)按名字读课文
(2)让学生谈论在自学中解决了哪些问题。
(3)提出有争议的问题进行讨论。
3.阅读理解
(1)“春天来了，我什么也看不见！”
答：比较：“我什么也看不见。”
"春天来了，我什么也看不见了！"
你如何解释“春天来了”这一段文字？
你觉得怎么样？(课件：五彩缤纷的春天)
这句话的微妙之处是什么？(补充说，前后的情况有什么不同？)
我什么也看不见！
老师：春天多美啊：我什么也看不见！
老师：花儿在春天开放，所有的颜色都开放：我什么也看不见！
(2)“让我们一起摧毁法西斯主义”
填空：
当人们看到“春天来了”时，他们会想，会感觉；看到“我什么也看不见”，想到它并感受到它，我对这位老人有一种感觉。之所以产生如此大的影响，是因为它已经。
这句话中的“法西斯”是什么意思？
这句话中的“破坏”是什么意思？
关于这句话的幽默含义。
(3)情感内化
1.学生们交换他们收集的优美句子。
每个人都进行了评估，并在黑板上写下了肯定的答案。
3.课件显示练习内容。
广告：请不要把手伸向对你微笑的花朵！
故事中的语言(找——讨论)。
(2)根据漫画写一个句子。
(4)摘要
微妙的语言是智慧的果实。我希望学生们能享受语言艺术的快乐果实。
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