1.激发学生交流他们的表达，学习收获和在本单元学到的经验。
2.理解广告语言的机智和幽默。
课程表
2小时
教学过程
第一课时(通信平台)
一、异国风情展
1.回味遐想
在这组课文中，学生们了解了亚洲、欧洲和非洲的风俗。他们一定在电视、电影、书籍和报纸上，或者在旅行中，看到、听到和感受到了许多异国风情。风俗、独特的民族文化、人们独特的生活方式、独特的风景、歌舞和民族服饰等。对学生来说一定是难忘的，他们也一定想和每个人分享。现在让我们请学生认真回忆一下，在记忆的长河中，异国风情给你留下了什么深刻的印象。
2.异国风俗的交流
(1)小组交流：请将喜欢外国风俗的学生自由组合成一个小组，将喜欢国内风俗的学生自由组合成一个小组。如果有学生对少数民族歌舞特别感兴趣，他们也可以在其他小组中结合在一起。他们会说，唱歌和跳舞。
(2)课堂交流：每个小组推荐每个人都感兴趣的节目在舞台上表演。一般分为以下三个部分：
赞美我眼中的异国风情。
在我心中唱一首异国情调的歌；
跳我最喜欢的异国舞蹈。
第二，阅读收获交流会
1.演奏阅读交响曲的前奏曲。
学生们是否发现作者在描述异国风情时使用了许多不同的表达方式？例如，当作者写关于威尼斯的船时，作者紧握着船并介绍说人们的生活与船密切相关。人和船上演了一场精彩的生命乐章。学生们在阅读本单元时，一定已经找到了许多聪明的写作方法和你喜欢的许多方法。今天我们将交换本单元和本学期的学习成果，并举行一次阅读收获茶会。
2.举行茶会。
老师展示了第七单元的课文片段：“沿着任何一条街走，向上看。每个家庭的窗户上都开满了彩色的花。许多窗户连接在一起，形成了一片鲜花的海洋。让我们看到人们像走进山阴一样，不知所措。每个家庭都是如此。在家里，自己的花会展示给别人看。走在街上，我看着别人的花。”学生仔细阅读这篇文章，并思考你能从中尝到什么样的表达。(引导学生欣赏作者将花的美与人的心灵的美相结合的方式，通过花的生长来表达人物崇高的思想境界。)
3.团体交换和收益。
(1)阅读文章：学生回忆本单元的课文内容，找出他们最感动或最喜欢的精彩片段或章节，并阅读它们，看看作者用什么方法写得如此感人。
(2)谈论本单元的学习收获。
4.全班交流学习收获。每个小组选出一两个代表在台上发言，其他学生补充说。
第二课时(积累和有趣的语言)
一、多年积累
1.进口
学生们说，“阅读可以打破所有的书，而写作就像魔法一样。”"知识是无穷无尽的财富来源。""知识是有学问的人的第二个太阳."这些著名的谚语和短语鼓励了许多人全力以赴并取得进步。他们做出了巨大的努力，成就了许多名人。今天，我们将从一群著名的中外人士那里学习另一套格言。这些句子将告诉我们如何树立理想，如何看待生活和事业，如何愉快地面对困难，让我们一起来读这些著名的格言吧！
2.学生默读名言警句，同时思考其含义。
3.同桌阅读后分享你的想法。
4.课堂交流和讨论。
5.课外拓展：分享平时积累的常用谚语或名言。
6.复制你最喜欢的名言警句。
第二，有趣的语言
1.有趣的介绍：语言神秘而有趣。有一家手表厂，为了表明其产品质量非常好，打了这样一个广告的基础："公司的维修人员在世界各地都感到无聊。"在我们的生活中，我们随处可见各种有趣的语言。
2.学生默读《最短的科幻小说》 《交通告示》来理解意思。
3.阅读后分享你的感受，并告诉我你阅读后的想法。
4.扩大积累：你在学习和生活中见过哪些有趣的语言？
5.激发学生编一两个广告词，老师和学生一起评论。
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