让学生读老师的名字！
《一件运动衫》课开始时，小川先生和同学们一起读了他的名字，并立即解释了“川”这个词，告诉他们它是象形的。乍一看，我觉得不可思议。回味中包含了对学生的尊重，带着纯真的童心走进儿童世界，与儿童一起呼吸和分享。我还记得在成语知识汇报会上，学生们一个接一个地创造成语迷宫、成语围栏、成语方阵……”程门雪梨的故事让学生们停下来，一个接一个的“尖子生”们不愿退缩。我摇了摇我的知识包，然后相机进行了艰苦的教育，以“小题大做。”学生们都陷入了沉思，看上去情绪低落。教室里只回响着我撞到地板时发出的强有力的话语。正当我暗自高兴的时候，一些学生站了起来。“老师，我们没有读足够的书，也不踏实。然而，时代不同，我们接受知识的方式也不同于你们。电视、电脑、肯德基、麦当劳等现代媒体都是你以前体验不到的地方……”一系列的答案，加上其他学生的回应，让我似乎没有一个总是能言善辩的服务员.今天，看到小川一开学就让学生们和自己相处，我并不感到羞耻。我忘记了如何实现以学生为本的发展，如何讨论以学生为本的发展。事实上，它是在不经意间，慢慢地封闭了自己，把自己当成了圣经，当成了绝对的权威。日复一日，年复一年，学生们的兴趣还会继续吗？学生的信心会很强吗？我意识到统一思想和行为是多么重要，否则就会出现“新瓶装旧酒”的现象。
我学会给学生时间了吗？
在老师讲授的部分，我清楚地发现，张老师耐心地指导学生总结归纳加词、少加词、拖词等错误，让学生认识到自己需要克服老师的缺点。经过慎重考虑，张老师对学生的尊重，对学生学习习惯的关心，对学生未来的高度关注都是极其沉重的。他不是从一个班级的角度来看待这个班级，而是把它视为学生学习经历的一个组成部分。在这个过程中，没有表现成分，也没有急于完成教学任务的冲动。想象一下，随着时间的推移，学生们被老师充分地引导和鼓励，并且受到尊重，教室还会是没有生气的吗？思想仍然是封闭的吗？著名的超级老师宇易说得好：“作为老师，我们习惯于按照自己的习惯跑步。我们最关心的是学生知道多少单词，他们能默写多少单词，他们能背诵多少首诗，他们能做多少数学题，他们有多难，他们能画多快，他们能弹多少首歌，等等。眼睛里满是分数，大脑里满是知识和技能，但它只是忽略了人本身，忽略了知识和技能是否是教育的第一要素，以及它是否抑制、挫伤甚至剥夺了学生的才能和潜在智力。”我记得我补充的北京师范大学教材第四卷《妈妈的爱》的教学。课后阅读《温柔的手》和《妈妈的爱》后，我让学生谈论他们的感受，画一个图画句子，然后读它，背诵它，然后回家向他们的长辈表示孝顺。从上面反映的情况来看，学生们显然很开心，有的在给父母洗脚，有的在打爷爷奶奶的背.实践证明，学生在不确定的活动中接受了教育并获得了自我体验。然而，在选择北京师范大学第八册《春之声》的内容组时，我没有给学生足够的时间去寻找春天，所以我急于举办《春之声》的展览，结果是可以预料的。习惯确实是一种顽强而强大的力量。当我们逐渐迷失方向时，我们应该转过身来，想想我们是否用成人的眼光或心理来批评、限制、阻挡、甚至打击和杀死自己。注意：如果一个学生思想的翅膀被不经意地折断，将会影响他的生活。
课外“功勋”老公！
在教学中，肖川老师很自然地讲述了写作技巧，并朗读了诗歌《祝福》，指导学生朗读和背诵。这让我想起了《小学语文教师》年出版的《张静怡老师教《难忘的泼水节》处理“突发事件”的情形》。当老师和学生们讨论“周总理一手拿着盛满清水的银碗，将柏树树枝浸在水中，淋在人们身上，祝福他们”这句话时，因为“祝福”这个词不仅是这节课的新词，也是这节课的新词，张老师带领学生们探究这个新词的含义。这时，一位男同学问，“为什么很多人在春节期间把‘福’字倒贴在对联上？这难道不是一个错字吗？”我看到张老师赞许地看着男同学，微笑地说：“这位小同学，通过你刚才提出的问题，老师知道你是一个很细心、善于观察事物的好孩子。请继续保持这个好习惯，好吗？”男学生略带羞涩地点点头。张老师停顿了一会儿，然后说：“现在对‘福’的解释通常是‘幸福’，而在过去它的意思是‘好运’和‘好运’。无论是现在还是过去，春节上贴的“福”字表达了人们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿。为了充分反映这种渴望和愿望，人们只是把“幸福”这个词倒过来贴上，用谐音“幸福”来表示“幸福已经到来”。你明白吗？张老师仍然不满意，“同学们，说起这个颠倒的‘傅’字，老师有一点故事。你想听吗？”刚才问这个问题的男同学大声回答。后来，张先生一边走一边讲了“朱元璋用‘伏’作暗号准备杀人，而马皇后巧妙地救了百姓”的故事。为了处理这个"紧急情况"，张老师花了大约三分半钟，但最后他没有耽误上课。“上课一分钟，课外十年”是培养学生人文精神的有益尝试，也是对教师素养的挑战。我们正处于一个快速变化的时代。知识的更新不会让我们放松努力，“为源头而活”。我们必须成为积极的学习者。
关于教学方法，我们还有很多要学，关于教学设计，我们有丰富多样的思想，但是我们必须明白，教育不仅是科学，也是艺术。教师对教育的理解和热情，他们对学生的关心和爱护，以及他们自己的文化遗产，对教育教学的效果和学生的成长有着直接的影响。这个特殊的班级，让我找到了自己的偏差，更准确地意识到应该少一些浮躁，多一些安静。除了思考，我深深期待每一个新的班级，希望以生命的名义感受敬畏和享受每40分钟。
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