1.知道12个新单词，会写14个新单词，并能正确地读写“侄子、破绽、穿梭、医生、媳妇、才气、苗条、风骚、满眼、标志、神气、祖先、贫穷、精力充沛、目光敏锐、强壮、圆腰、收敛、粗鲁、化悲为喜”等单词。
2.准确流畅地朗读课文，感受萧嘎子、严建生、王熙凤的生动形象。
3.理解课文的内容，学习作者如何通过掌握人物的动作、语言、肖像和心理活动来描述他们。
4.激发学生阅读中外经典的兴趣。
教学重点
感受萧嘎子、阎建生、王熙凤的形象，感受作家笔下人物的手法
教学困难
体验作者描述人物的方法，并学习如何在练习中使用它们。
课前准备
看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》 《儒林外史》
教学过程
第一课时
一、对话介绍
1.介绍
你认为他读完《小兵张嘎》后是什么样的人？
学生们谈论他们的观点。
2.今天，我们将了解张嘎和胖墩之间的摔跤比赛。给我看看，老师
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 .学生一起阅读主题。
第二，自己读课文，初步感受一下。
1.请自由阅读课文，注意发音和句子。
2.说出学生的名字并纠正发音。如“颤抖”，应读“s u”，不要读“shu”；“自负”应该是“zhn”，而不是“z n”或“d ng”。“拉”，应该读“bn”，不要读“bi”。
3.思考：文章的主要内容是什么
4.小组内部的小组交流和全班交流。
三、精读课文，感受形象
1.再读一遍课文，当你读的时候，你可以在脑海中看到小嘎子和胖墩摔跤的场景。读完后，你可以模仿小嘎子的动作。
2.播放一部关于小嘎子与胖墩摔跤的电影，供学生观看。
3.再次模仿萧嘎子的动作
4.谈话：读完课文后，小嘎子给你留下了什么印象，你从课文中学到了什么，课文是如何塑造这个形象的？
展示关键句子：
(1)小嘎子在家与人摔跤时，总是靠手疾眼快，从来没有力气独自一人，自然不会跟他叉一个拥抱。
(2)起初，小嘎子精力充沛，欺负对手。他又笨又大，又黑又粗鲁。他动作不太好。他像猴子一样围着他跳。他总是试图做出巧妙的举动，并进行一次冷淡的旅行，好像他占了上风。
(3)两个人像马一样转了三四圈，小嘎子仰面倒下。
在描写萧嘎子的摔跤动作时，作者用“立定、环抱、跳跃、转身、拉、推、拉、拉、顶、拉”等词来表达动作
小组交流，这些句子反映了小嘎子有什么样的性格，和全班同学交流。
大声朗读课文
情绪化地阅读课文，通过大声朗读进一步理解人物和描述人物的方法。
1.分组大声朗读。每个小组推荐最佳选手参加比赛。
2.体验人物形象和描述人物的方法
如何刻画人物？有多种方法，包括通过环境描写进行间接展示，通过心理描写和语言描写进行直接展示，以及通过动作描写反映人物和社会生活的写作方法。对动作描述的偏好可以说对任何作家来说都不例外。老舍曾经说过，只有通过描写行动，人物才能站起来。从这个意义上说，行动确实是一个棱镜，通过它可以看到人物的心理。
动作描述细节，尤其是浓缩人物个性的细微动作，往往是个性化人物的独特符号。沉重的笔的特点突出了人物的个性，提示了人物复杂而深刻的内心世界。阎建生生前在《儒林外史》的“伸展”，最终使他成为世界文学名著画廊中又一个典型的守财奴。至于可怜的孔乙己在咸亨酒店九英尺的柜台上“榨干”九便士的骄傲，
浓墨重彩的文字反映了人物的性格，动作是无声的语言，是人物性格的象征。用粗墨水写的一系列动作可以使角色在动作组的描述中站起来。
心理描写：心理描写是刻画人物的一项基本技能，其表现形式多种多样，如内心独白、表情描写、联想等。心理描写经常与动作描写相结合，以便准确地传达感情。然而，无论使用哪种方法，都必须注意合理性。
本文采用内心忏悔的方法。也就是说，人物“他们如何思考”是用来表达他们的。这种文字能清楚地表现人物的内心。例如，“小嘎子精力充沛，欺负对手，而且好像像猴子一样在他身边跳来跳去，占了上风。他总是试图做出巧妙的举动，然后进行一次冷淡的旅行。”这种心理描述。
V.膨胀
读取《水浒》 《红楼梦》 《三国演义》。
第二课时
一.进口
1.一个人临死时会说什么？你会怎么做？学生们根据自己的生活经历回答。老师：让我们看看吴是如何描述这个垂死的地主的。快速阅读课文。
2.简介《儒林外史》
《儒林外史》是封建社会的魔镜。通过对封建文人、官僚士绅、街头无赖等各种人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了封建制度崩溃的腐朽，有力地抨击了刑事科举制度，并涉及到政治制度、伦理道德、社会风气等方面，客观地否定了整个封建制度。
《儒林外史》是我国讽刺文学的杰作。作者善于运用典型情节深刻揭露社会矛盾。语言准确、简洁、生动、讽刺。《儒林外史》是中国古典讽刺小说的巅峰。
3.吴简介
吴(1710 ~ 1754)、子、牟、全椒(安徽)是《儒林外史》和《文木山房集》的作者。吴虽然是世家的后裔，但他年轻时深受儒家思想的影响，但由于经济地位的急剧变化，他接触到了劳动人民，看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。由于他思想的进步和他在描述现实时对讽刺技巧的掌握，他能够写出《儒林外史》，一部他晚年非常杰出的讽刺小说。
第二，第一次阅读课文并理解内容。
1.以你喜欢的方式仔细阅读课文。要求：阅读发音准确，阅读流畅，使用上下文或字典查找你不理解的单词。
2.说出学生的名字，大声朗读并正确发音
3.交流：这篇文章的主要内容是什么？这篇文章讲述了严建生的故事，他点燃了两根灯芯草，伸出两个手指，直到赵在死前挑出一根。它描绘了一个爱钱胜过爱生活的守财奴的形象。
第三，再读一遍课文，想象人物的外部形象。
1.老师读课文，想象图画：听录音，想象阎建生死前的样子。
2.交流并达成共识
展示课文的插图。学生们仔细观看。作者详细描述了阎建生生前的行为和举止。请找出相关句子并仔细阅读，根据他行为和态度的变化，找出他死前的心理活动，然后在小组中进行交流。
给我看看这句话：
严建生的喉咙里充满了痰，他无法停止呼吸。他把手从床单上拿开，伸出两个手指。
学生们一遍又一遍地读这个句子，心想：他可能会说什么？你心理上怎么想
3.学生情绪化地阅读课文
分组练习，分角色朗读课文，然后让小组上台朗读。老师参观了一下。
阅读评论，直到你读得很好。
四、体验写作
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》和《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》短文都描绘了人物。前者采用心理描述和行动描述。后者使用动作描述和表达式描述。
表情描述：指描述人物面部微妙的表情和姿势。
表情描述应显示人物的性格和身体特征
我们应该专心写作，什么都做。
与外貌描述适当区分，注意仔细观察，仔细思考。
表情是人类的一种行为，指的是人类面部各部分的运动和变化。人们常说：“脸是一个人感情的晴雨表。”这表明表情与人物的思想感情关系极为密切，人物的内心活动往往是从人的脸上表现出来的。一个人的内心是快乐的，常常喜气洋洋；如果你为自己感到骄傲，你会非常快乐。我心中的忧虑常常使我悲伤。如果你感到内心疼痛，你会皱起眉头。
要写出一个好人物的风度，必须注意以下几点：
(一)注意人物态度的微妙变化
要写出一个好的角色的态度，你必须仔细观察角色态度的微妙变化。例如，“微笑”反映了发自内心的快乐。“歪嘴笑”意味着一个人怀有邪恶的意图，不怀好意。“张开嘴大笑”不仅显示了人物的慷慨性格，也显示了一个好的笑声。可以看出，只有通过观察各种表达的特点，不同的意义才能在表达的描述中得到体现。
不同年龄和性别的人在同一场合往往有不同的态度。由于思想和性格的不同，年龄和性别相似的人对同一件事往往有不同的态度。即使是同一个人，在不同的情况下，他的态度也会不同。
(2)反映人物的思想感情
对角色举止的描述也应该反映角色的思想和感受。不能离开刻画人物和表现主题的需要，而写表情来写表情。
(3)动作和语言描述相结合
表达描述应与人物的行为或语言叙述相结合，以增强文章的表现力。
V.膨胀
读取《儒林外史》
第三课时
首先，检查学生预习
1.吸引学生阅读全文和评论。
2.选择你喜欢的阅读方式。学生们想：课文的主要内容是什么？(本文聚焦林黛玉第一次到大观园时与“凤凰辣椒”王熙凤的会面。通过对这次会面过程的描述，它给读者展示了一个大胆、傲慢、能说会道、善于奉承、左右逢源、喜欢运用权力和炫耀自己特权和地位的形象。)
第二，阅读课文，交流经验
1.沟通：你觉得王熙凤怎么样？
2.在学生充分阅读和理解的基础上，老师组织学生欣赏电视剧《红楼梦》中的《“凤辣子”初见林黛玉》片段，让学生进一步直观感受王熙凤的形象。
3.给我看看这句话：
(1)我一句话也没说，就听到有人在后院笑着说，“我迟到了，没有欢迎任何远方的客人！”
(2)凤姐拉着黛玉的手，仔细地上下打量。她还是把它送给贾母坐下。她笑着说：“世界上有这么多美丽的人！直到今天我才看到它！此外，这种整体风格不像老祖先的孙女，而是一个直接的孙女。很难责怪老祖宗此刻没有忘记它。”
(3)这凤姐听了，忙转悲为喜道；“完全正确。当我看到我妹妹时，我完全被他迷住了。我既喜欢她又难过。我忘了我的老祖母，应该打她。”
让学生通过句子感受人物和他们的性格。
你是王力可西峰吗？比如，说出原因；如果你不喜欢，告诉我为什么。
第三，直接攻击重点，探究正面描述和侧面描述，以及外观描述和语言描述
1.正面描述
在书写它的形状之前，先发出声音。演讲结束时，只有后院的人笑着说，“我迟到了，还没有欢迎任何远方的客人。”总之，王熙凤性格中最重要的一个方面就是他的傲慢和放肆。同时，我们也可以看到她在贾家族中的特殊地位。
王熙凤的内心世界。当她遇到黛玉时，她表现得和谈吐都很好。“这个世界真的有这么美丽的人物！直到今天我才看到它！此外，这种整体风格不像我们祖先的孙女，而是一个直接的孙女。我们的老祖宗每天都在说话，而且此刻也没有忘记，这并不怪。”简而言之，林黛玉表面上因其美貌而受到称赞，但实际上她是在奉承贾母。她也没有忘记安慰她的孙辈，比如迎春，他们是她的堂兄妹。她真的很全面和机智。
"我只为我的妹妹感到难过，她非常痛苦，以至于我的姑妈去世了。"那怎么擦眼泪呢——她说黛玉的母亲，以为老太太一定会为女儿的死而悲伤，所以打她“用手绢擦眼泪”；最后，她又由悲伤转为快乐——因为当她看到贾母微笑时，她匆忙完成了这种情感的转变。她拉着黛玉的手问问题。一方面，她想在贾的家里炫耀自己的地位和权力，表示她的好客。一方面是在贾母面前表示对黛玉的关心。
通过这种方式，作者生动地描绘了她观察和观察时局、改变时局以博取他人欢心的能力，并揭示了她在贾家享有盛誉的原因。
2.配置文件描述
黛玉惊讶地说：“这些人都屏住呼吸，准备得很好，很严格。这些人是谁？他们太粗鲁了。
贾母笑道：“你不认得他，他是这里有名的泼皮。
林黛玉和贾母对王熙凤的感情和评价与侧面的正面描写十分吻合，对王熙凤性格的描写是与正面描写一起完成的。
3.外观描述
“这个男人的穿着与其他女孩不同，在他开始笑之前，他的红唇已经发臭了。”
作品细致入微地描绘了王熙凤的容貌。在服装方面，选取头饰、裙子和服装三个要点来阐述王熙凤的妆容，将珍珠和宝玉结合在一起，让读者看到一个高贵的年轻女子的高贵，在珠光宝气中透露出她的粗俗。在外表方面，她专注于自己的一双“三角眼”、两条弯曲的“垂眉”、一张隐藏着力量的“粉脸”和一张没有笑容的“红唇”，显示出她美丽的外表隐藏着狡猾和狡诈。
外表指的是广泛的内容，如外表、举止、衣着、举止等。写得好的外表可以衬托出人物的性格和形象。
描述一个人物外貌的缺点之一是他“包罗万象”。他写下关于他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等的一切。
4.语言描述
找出用语言描述的句子
语言描述是对人物在说话时的独白、对话和表达、动作和情绪的描述。它的主要功能是刻画人物。描写人物语言应注意以下三个问题：第一，人物语言要有个性。这是语言描述的最基本和最高要求。所谓语言有个性，就是人们说什么话。第二，写下人物说话的方式和动作。语言应该简洁明了。描述语言时，语言应该简洁。我们不能拖延，更别说写很多废话，让“人物”无休止地谈论。语言缓慢而缓慢；没什么可找的。
四.膨胀
课外阅读《红楼梦》
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