教学目标
1.认识14个新单词。读一读，写下“多彩的，热的，蓝色的，丰富的，巨大的，火炬，蟒蛇，穿透力，听力，木薯，坚韧，粗糙，篝火，绚丽，多情，太多的东西看”。
2.感性地阅读文本，了解非洲独特的自然景观和风土人情，欣赏作者对非洲的赞美。
3.理解文章的表达特点。
教学重点
理解“非洲真的是一个多彩的世界”展示了什么，并理解文本的表达。
课前准备
安排学生收集与课文内容相关的图形材料，合格的教师可以制作非洲风光的视频或课件。
教学过程
(一)情景介绍，揭示主题
在欧洲的德国，我们感受到美丽的风景和陌生的民族。参观完威尼斯后，我们领略了水城的风情。离开亚洲的泰国，我们仍然沉浸在与大象共舞的欢乐气氛中。放眼广阔的非洲，我们正面临一个多彩的世界。展示非洲风景的视频或课件。
开放和阅读问题：多彩的非洲
(2)阅读阅读技巧并指定阅读要求
1.自己阅读阅读技巧，从几个方面了解学习这篇文章的要求。
2.交流。阅读技巧有三个要求。
(1)“非洲真是一个多彩的世界”在哪些方面？
(2)结合课文和收集到的信息，谈谈你对非洲的印象。
(3)阅读开头的课文，理解课文的主旨。
1.自学课文：请根据阅读要求默读课文，注意发音，读句子，做评论。
2.检查自学：自己学习新单词和表达。
3.谈论课文的主要内容。
(4)抓住要点，自悟自读
1.过渡：是的，非洲真是一个多彩的世界！
“非洲真是一个多彩的世界”有哪些方面？自己阅读课文，勾掉与课文相关的句子，用事实或材料进行注释，并分组交流。(学生自学素描，小组讨论和交流)
2.全班交流。
“非洲真是一个多彩的世界”表现在：非洲的太阳和蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活和艺术风格都是丰富多彩的。
3.教导学生情绪化地大声朗读。
4.根据课文和收集到的信息，谈谈你对非洲的印象。
(5)理解表达方法
过渡：我们从课文中学到了什么表达？
(1)结构采用先总结，再划分，最后总结全文的方法。它不仅协调了开头和结尾，呼应了主题，而且直接表达了作者对非洲习俗和文化的钦佩。
(2)文本不仅清晰有序，而且在过渡中非常自然。例如，过渡句“非洲不仅在植物世界是有色的，在动物世界也是有色的”和“非洲的自然景观是有色的，每个非洲人的日常生活都是有色的”等等。起到了承上启下的作用，使文章流畅自然。
(3)文本的语言非常优美生动。作者有着丰富的联想，如“金色的阳光反射出格外蔚蓝的天空，像透明的蓝宝石”，“…花儿像锦缎，碧绿的大海摇摆，满眼都是绿色，到处都是花的海洋”，“树像火，一排是一片霞。在开花季节.这就像置身于“花海”的深处，所有这些都反映了色彩和语言本身的美，它读起来就像是在欣赏彩色的卷轴，给人留下无尽的回味。
(6)全文摘要
作者热情洋溢地描述了非洲的烈日蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活和艺术风格。他从多方面展示了非洲的自然风光和外国文化，表达了对非洲的钦佩。
(7)拓展训练
中国和非洲有着悠久的友谊历史。可以安排学生办一份关于非洲习俗和文化的手书报纸和剪报，在课堂上交流和展示，以进一步加深他们对非洲的了解，增加他们的知识，拓宽他们的视野。
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