教学目的：
1.了解这节课的10个新单词。理解听写的意思。
2.正确流利地阅读课文。要明白“自己的花是给别人看的，别人的花你还会看到。"
3、通过学习了解“人人为我，我为人人”的原则。
教学重点：要明白“自己的花是给别人看的，别人的花你还能看到”。"
教学中的困难：有这么多新单词，学生在课堂上不能真正理解它们的意思。教师被要求将书面语言转换成口头语言。
教学过程：
首先，深入讨论，揭示主题。
显示：
花
你喜欢花吗？热爱美可能是人类的天性。德国家庭喜欢在窗外种花。这些花都是向外开的，房间里只能看到花的主干。你知道他们在做什么吗？结果是。
告诉我主题：你的花是给别人看的。
1、一起读主题
2.他们为什么这样做？
第二，第一次阅读课文，从整体上理解课文的内容。
1.阅读课文，用波浪线划出相关句子。
2.黑板上写着：每个人都是为了我，我也是为了每个人。
表演：每个人都支持我，我支持每个人，我认为这种状态很有趣。
学习：《阿宝》和《乃》
查字典理解“po”。“非常”的意思。
这里的“境界”是指“好的思想和好的品质”。
老师：作者认为，“每个人都是为了我，我是为了每个人。”这种好的思想和品质值得深思。那么，在文本中的什么地方每个人都可以是我，我就是每个人？
第三，重读课文，理解关键词。
1.大声朗读课文的第二和第三部分。找到相关的句子，并把它们画成一条直线来阅读。
告诉我：他们的花不像在中国那样放在家里。它们被种在面向街道的窗户外面。这些花都是向外开的，房间里只能看到花的主干。
学习新单词：“在”和“吉”。说明书是空的“脊”。
再给我看看：沿着任何一条街走.看看别人的花。
学习新单词：“集群、汇款和业余时间”
“闲暇”意味着“空虚”。你怎么记得的？(与姐妹词“缺陷”相比。)
你能告诉我上下文中“不知所措”的意思吗？(注意这里应该是复调，意思是处理)
老师首先说了一件事：节日期间超市挤满了人，收银员们不知所措。谁能用它也说一句话。
2.朗读第2和第3小节的课文。
3、教师总结：
试想：如果你走在街上，看到五颜六色的花，闻到心肺的清香，你会觉得自己像人间仙境吗？
因此，说每个人都是为了我，我也是为了每个人，这是一种美丽的状态，也是人与人之间相互关爱的表现。
让我们再次体验作者几年后再次来到德国时的感受。
阅读第4节。
5.作者认为除了花，还有许多美丽的东西。你知道还有什么是美丽的吗？
6.小结：正是这个独特的民族使这美丽的风景成为可能。
第四，大声朗读全文，并学习其余尚未学习的新单词和短语。
1.学习新单词：一般，具体，准确和包容
2.大声朗读全文，要求不要遗漏或添加单词。
通过今天的学习，你学到了什么？
(新单词和新单词复习)
4.你能告诉我生活中每个人都支持我，我也支持每个人吗？(说一片粘一朵花)
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