重点语段：
“当二十艘船靠岸时，周瑜叹了口气，说：“诸葛亮真是不如他。(《草船借箭》，第10节)
教学设计：
这一部分的两个意思是什么？第一句对应哪一层意思？
最后一句的中心词是什么？这个词是什么意思？整个句子是什么意思？
这篇课文围绕这个句子写了什么？关键细节是什么？
课文中哪些单词与这个句子密切相关？这些词如何表达中心？
通过周瑜的话，你能看到诸葛亮和周瑜的哪些形象？
训练目的：
指导学生掌握“点睛之笔”的中心句和中心词，并将其辐射到整篇课文中，“画一个圆圈围绕中心”，层层渗透，加深对整篇课文的理解。这种教学设计实际上是把段落教学当作一个“楔子”，直接切入主题。它可以帮助学生管理自己的思维，抓住重点，明确中心。
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