(学习完全文后。)
老师：诸葛亮显然是从曹操那里骗到了这些箭。你怎么说它们是“借来的”？把话题转到《草船骗箭》怎么样？
全班突然开始沸腾，开始谈论这件事。
学生：主题不能改为《草船骗箭》。事实上，诸葛亮对曹操非常“客气”。箭已收齐，教军士吟诵：“曹丞相，多谢！”如果是谎言，你怎么能让对方知道？只有“借”才能说“谢谢”。
生：周瑜在正文第一段说，“我们将与君作战”和“请先生负责造十万支箭”。我认为这些箭在战争期间肯定会被"归还"给君，这就是所谓的"借了又还不难"。(全班笑)如果这是一个谎言，就没有“回报”。因此，我认为“借”是好的。
健康：“欺骗”是一个贬义词。诸葛亮是人民心中的英雄，所以他不能“诈”而只能“借”。
健康：“欺骗”通常让人感到非常卑鄙无耻。然而，诸葛亮用诡计从曹操那里“借”了10万支箭，曹操非常精明。他是多么聪明啊！“借”的运用能更好地体现诸葛亮的神奇和超人的智慧。因此，主题不能更改为《草船骗箭》。
老师：学生们的分析表明，他们确实已经彻底阅读了张文。同时，我们也能意识到作者对单词和短语的运用有多好。
点击查看五年级第二册中文专题，阅读更多相关文章！
