1.了解故事的内容，了解在楚时的智慧和维护齐尊严的品质。
2.理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。
3.学习新单词。
4.正确流利地阅读课文，创造性地复述课文。
二，教学的重点
在理解内容的基础上，创造性地复述课文，尝试课文剧本。
三、教学难点
创造性地复述课文。
四、学生情况分析
我们应该首先找出我们能想象的，然后复述，否则难度会更大。
V.教具
投影片
六.教学过程
(a)审查进口
1.谁能告诉你你对这篇课文了解多少？
(标题、出处、时代背景、人物介绍、正文中的三件事等。)
2.提问：什么不清楚？
(二)整体感知，在自学中理解人物的特征
用你喜欢的方式读课文，然后想：晏子是什么样的人？从课文中你认为最有趣的三件事中选择一件。
静静地仔细阅读你选择的故事，仔细理解晏子是什么样的人，以及你从哪些句子或单词中学到了什么，把它画出来，并加以注释。
(三)根据个人选择分组，小组合作学习，通过交流、阅读、表演、复述来进一步了解人物的特点
首先阅读文本(只读选定部分)
让我们一个接一个地谈论我们自己的经历(关注晏子是什么样的人)。学生们添加并起草了关键的句子和单词。
选择小组报告和练习的形式
提示：报告的形式包括背诵、复述和表演教科书剧本。
(四)全班交流、汇报
教师应及时发表评论，引导学生通过理解关键词和表达来理解汉字的特点。
以鼓励为主，充分调动学生的积极性，朗读、复述和表演课本戏剧。
首先：
楚王命令他的部下让晏子从城门旁新开的洞口进城。
1.这一事件表明，晏子冷静、足智多谋，把国家利益放在首位。
2.关键句子：放映幻灯片“这是一个狗洞，不是门。如果我去狗国.什么样的国家？”
第二件事：
遇到楚王，楚王以貌取人，讽刺晏子的无能，鄙视齐国的任何人。
1.这表明晏子多才多艺，足智多谋(多才多艺，足智多谋，知识渊博，为正确的理由而战.)
2.关键句子：展示幻灯片“我们的国家有一个规则.我们到了。”
第三件事：
在楚王为晏子举行的宴会上，楚王故意让一名囚犯从大厅下面通过，以示楚人不值钱，犯了偷窃罪，从而侮辱了晏子和齐国。
1.晏子能言善辩(充满知识、卓越的智慧和犀利的言辞)
2.关键句子：放映幻灯片“为什么国王不知道.水和土壤不同吗？”
(5)复述练习
这篇文章短小精悍。优秀的文章经常用生动的笔触清晰地勾勒出人物的轮廓。事实上，在字里行间，它也给我们留下了很多想象的空间。我们可以插上想象的翅膀，把故事讲得更生动、更细致。
1.给我看看照片。你认为你能想象到哪里？(书中没有描述的情节或细节，人物的心理活动等。)
2.以小组为单位，从三个故事中选择一个，找出可以扩展的地方，并在笔画上添加符号。
3.创造性复述。
(6)补充故事，见信息(选自《东周列国志》)，并简要介绍几本书《春秋故事》 《东周列国志》.
七、板书设计
晏子出使楚国
钻狗洞参观狗国
没有人才，下层阶级国家维护国家尊严
没有野心、坏道德和口才。
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