教学目标
1.正确、流利、感性地阅读课文。
2.学习新单词。
3.能够理解文本的含义和语言的艺术。
4.能够积极收集、发现、积累和使用生活中微妙的语言。
教学重点
1.能理解课文的意思，并能情绪化地大声朗读。
2.能够在生活中使用微妙的语言。
教学困难
体验语言的聪明。
教学时间：
一个课时
教学过程
一、兴趣激励介绍
学生们，自古以来，就有许多聪明机智的儿童和青少年，他们的故事至今仍在流传。关于机智的孩子，你知道什么故事？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受一下杨儿子的智慧。
二，一读课文，整体感知
1.谁给你介绍《世说新语》？
2.通过拼音朗读正确的发音和课文。
3.阅读并检查阅读情况。
4.一起读。
5.告诉我这篇课文的主要内容。(只需理解文本的一般含义)
三、合作学习，理解课文的含义
1.分组学习，借助笔记和收集的数据理解课文中每个句子的意思，并做记录。
2.交换报告的意思。
含义：梁州杨家的孩子只有9岁，非常聪明。孔君平去看望他的父亲，并叫他的儿子出去，因为他的父亲不在那里。他给客人上水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子回答说：“我从来没有听说过孔雀在孔先生家里是家禽！”
3.理解了课文的意思，你现在感觉如何？你认为杨的儿子的精彩回答是什么？
四、情感阅读，背诵课文
1.情绪化地阅读全文。
2.背诵全文。
V.膨胀
1.你一生中记得什么语言？(交流你收集、听到或看到的微妙语言。)
2.在相声、小品或电影中表演对话。
六.家庭作业
1.写下你对美妙语言的体验。
2.默写课文。
3.看《世说新语》。
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