多地命题涉疫情，人生感悟、历史、国际关系、科技同为热点
由于使用了不同的试卷，2020年NMET共有11道试题，其中5道由教育部考试中心准备，分别是国家卷一、国家卷二、国家卷三、新NMET卷一和新NMET卷二。天津、上海、江苏和浙江各有一条路，北京有两条路。
“猜开头但没猜结果”——人发现，一方面，疫情的确是许多高考作文的主题；另一方面，命题的起点是完全不同的。
记者进行了梳理，发现11个作文问题中有许多都与疫情有关。整个社会对个人和群体的关系、全球化、人类命运共同体、职业感情等流行病所引起的思考都反映在这个命题中。
“这种流行病的介入非常巧妙和有根据，而且这也是一种全国性的反流行病再学习和再教育。”中国教育在线总编辑陈志文说。
例如，全国新高考第一卷作文题目《疫情中的距离与联系》选取了中国防疫行动中最具代表性的场景和具体视角来提出写作任务；《天津卷》的“中国面孔”聚焦于疫情下的医务人员和其他人物；题为“与世界携手，共创未来”的全国第二卷作文，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类危机应对，实现人类命运共同体的前瞻性思维。
相当多的作文题目贴近生活，引导学生感受生活，发现自我。如国家卷三《如何画出自我形象》，国家新高考卷二《带你更接近_ _ _ _》，北京卷《一条消息》，上海卷《转折点》等。
近年来，高中教育重视历史和古典文学，这充分体现在高考作文中。高考语文命题组专家表示，国家卷一作文题《评历史人物》收录了、管仲、鲍叔军、陈的历史陈述，以及后人对历史人物的不同评价，让学生感受历史，评价人物，观察现实，思考个人发展。
此外，北京卷的北斗卫星和江苏卷的智能互联网都涉及到最新的科技话题，显示了高考命题的前沿。
考查重点：社会关切、思辨能力、实际应用
高考语文命题组专家表示，今年的高考作文试题主要以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧跟时代精神，落实以德育人的根本任务，加强应用写作能力的考试，引导当代青年增强理想信念，陶冶家园情怀，开阔国际视野，培养奋斗精神。
"试卷反映时代，把握时代脉搏."北京师范大学教授张志勇说，每个中国人都是中国精神的参与者和见证人，几组试卷很好地反映了这一特点。
专家指出，今年的高考作文题目和重大社会生活事件已经有机地结合在一起。北京大学中文系教授张颐武表示，考生写作成功的关键在于关心当前的社会形势，充分理解并积极思考个人在写作中的责任和使命
陈志文说，今年许多题目的考试内容并不局限于物质事实本身，而是侧重于考查思维方式。例如，在该国第一卷《历史人物评论》中，“面对后代人对历史人物的不同评价，候选人必须参照现实，从联系、发展和全面的角度看待问题。”
此外，对掌握实用风格能力的考试也是今年作文命题的新特点之一。国家卷一要求作文是演讲，国家卷二要求演讲形式，国家卷三要求体裁是字母，国家新高考卷二要求写主持词。
张颐武说：“对风格设置不同的限制实际上对候选人的实际应用能力提出了更高的要求。”他说，一个优秀的高中生应该适应各种文体要求，这也为以后写论文和公文奠定了基础。
透露哪些语文教育未来趋势？
许多教育专家说，观察近年来的试题，我们可以看到中国教育的一些重要趋势：
——的年龄与祖国的关怀。通过对近年来高考作文题的梳理，不难发现“家乡情怀”这一主题频繁出现。
例如，2017年，国家一卷论文题目《中国关键词》中包含了“一带一路”的国家战略，而北京卷的第二个问题是“共和国，我会为你拍照”；2018年全国第一卷以“世纪宝贝中国梦”为主题；2019年，《国家》第二卷中的“青年接过棍子，强国有我”，天津卷中的“爱国情怀”。
陈志文说，近年来，高考作文命题更加关注时事和重大社会事件。过去，“两耳不听窗外事”不再可行。候选人不能脱离社会，需要充分了解世界。山西省太原市第五中学的语文老师赵旭说，年轻学生需要更多地站在时代的“丙”的立场上思考，肩负起自己的社会责任，在时代的洪流中乘风破浪。
——经典与文化传承。
2017年高考作文中有三个与书籍相关的问题：浙江的“人们应该读三大书”，天津的“重读老人书”，山东的“24小时书店”。2019年，北京卷《中华文明的韧性》和上海卷《中国味》突出中国元素，引导考生深刻理解中华文明“韧性”的精神内核，加深对中国文化的理解和认同，增强文化自信。
湖北省武昌实验中学特级教师徐宏明表示，越来越多的论文考虑经典与文化，这就要求学生多读书，勤思考，了解历史，挖掘传统文化的内涵，增强文化自信，同时也体现了以文化育人的要求。
思维和视觉的延伸。
专家认为，作文命题内容更丰富，视野更广阔，是正规教育与实体教育的结合，体现了教育的本质。“教育不仅仅是了解社会和世界，更重要的是了解自己。”清华大学的谢维河教授说。
华南师范大学附属中学高三语文备考组组长盖英军表示，人们对许多问题的看法不再坚持同一角度，也没有一成不变的结论。因此，学生在准备考试时应该多加引导，而不是先入为主，受偏见的束缚，他们应该深入思考具体的人和事。
成都树德中学高级教师袁表示，高考作文将语文素养与批判性思维结合起来，让学生能够将个人经历与情境深度结合起来，将综合素养与充满“愤怒”的思辨态度结合起来。
赵旭还说，作文中没有通用模板，只有通用思维。写作应该是“稳定和创新的”，学生应该打破刻板印象和兄弟
