武夷小学的学生在学校的“百草园”工作。魏宝/照片
五一小学学生版画作品展。魏宝/照片
武夷小学女子足球队正在训练。王/照片
武夷小学的学生在社会上学习版画。王乐妍/照片
随着暑假的临近，合肥五一小学的“净红地”迎来了又一次蔬菜丰收，——颗红辣椒和青菜，让等待了多日的同学们兴奋不已。
这个半英亩的“药草园”面积很小，但它的种植从未停止过。大家动手，以班级为单位，号称“责任田”，不仅种植中草药，还种植苋菜、白菜等蔬菜，每个班级都有自己的“班花”和种植口号。
如果到了金秋时节，蔬菜和水果丰收，那将是另一个热闹的景象。学生们带着秤和袋子去“卖”他们的蔬菜给老师，收入被用作学费。这项活动被称为“收获节”。
从学校名称来看，武夷小学似乎与“劳动”这个词有着不解之缘，但真正的联系始于2005年。当时，学校操场还没有建成，留下了一块空地，所以学校只是开始让学生们学习种植红薯、花生和蚕豆。到目前为止，操场已经建成，标准化设施建设日益完善。然而，学校专门开辟了一个生态园，让种植蔬菜的工作习惯得以延续。
后来，武义小学成为农民工子弟的指定学校。在学校的1000多名学生中，农民工子女占60%。许多学生的父母没有受过良好的教育，他们通常忙于生计。他们对子女的学习和心理状况关注不够，不能充分参与“家校合作教育”。
为了解决这一问题，学校创新了德育理念和载体，实践了“生活教育”和“劳动教育”的理念。15年来，始终坚持开展劳动教育，引导孩子尊重、倡导和热爱劳动，将劳动内化为生活习惯，以劳动为纽带，将父母拉进家庭教育的轨道。
少先队辅导员王术君(音译)表示，除了种植蔬菜，学校还一直在为孩子们创造就业机会。“晶晶百草园”俱乐部是学校的明星俱乐部，每年的注册都很受欢迎。学生们种植中草药，如牡丹、薄荷和金银花。学生们组成小团队，每天巡视庄稼，并做好记录。这不仅培养了劳动技能，也让孩子对中草药知识和相关功效有了更深的理解。
如何收集标本，收集哪些部分，这些都是特别的。学校邀请安徽中医药大学的老师来指导，带孩子们做切割实验。当标本干燥时，因为没有烘干机，孩子们小心地用报纸盖住标本，反复吸水。协会还组织团队参加了共青团合肥市委举办的“红领巾小制造者”活动。孩子们将把自己准备的香包、中草药标本和植物带到慈善义卖会上。艰苦的工作使他们深深意识到劳动来之不易的成果。
在武夷小学，即使是一年级的学生也有一个劳动项目，即“自理能力竞赛”，让孩子们每天系鞋带、收拾书包、收拾桌子、回家工作10分钟。“这是培养自理能力的重要阶段。教师不仅要教他们学习，还要教他们生活，提高他们的动手能力。”校长程介绍说。
许多学生在工作中学会感恩。王术君记得有一年，“三八妇女节”，孩子们主动给妈妈送礼物，有的做手工贺卡，有的洗脚。五年级学生孙子君给妈妈发了一条短信，提醒她晚上回家吃饭，睡觉前
那天，孙子君做了一碗鸡蛋炒饭。虽然因为多了酱油所以很暗，但它被小心翼翼地用黄瓜丝装饰，拼出了“妈妈”这个词。妈妈回家太晚了，她的儿子睡着了。看到这碗鸡蛋炒饭，她给老师发了一条短信：“我从没想到我儿子会在厨房里用围裙做饭，我眼泪汪汪地吃完了饭。”
“孩子们永远不会满足于谁做得多一点，谁做得少一点，他们不会因为做得多一点而感到被欺骗。”程觉得这里的孩子穿起来不一定很贵，但是当他们经过教室的时候，他们看到一把伞从窗台上掉下来，就会把它挂回去；当你走进老师的办公室时，当你看到扫帚落下时，你会自然而然地站起来。劳动已经成为一种习惯。
今年6月，共青团中央、全国青年工作委员会下发了《关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引》号文件，要求各级共青团和少先队组织、合理定位目标和设计内容，分阶段、接力、连续开展劳动实践活动。今年7月，教育部针对什么是劳动教育、教什么、怎么教等问题，发布了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。细化相关要求，加强专业指导。
事实上，在此之前，全国许多学校都探索过劳动教育。其中，许多学校与当地农业项目合作建立劳动教育基地，让学生体验农业种植。因此，一些业内人士建议，“劳动教育是不是要带学生去种一些花草？”
对此，五邑小学的教师们在长期的实践中总结出一个观点：新时期的劳动教育不仅是“脏”，而且有了新的内涵和新的载体，因地制宜地开展活动。
近年来，学校探索并开设了30多个少年宫社区班，确保每个人都能参与；还有六年的必修成长课程：一年级学习舞蹈，二年级练习足球，三年级演奏乐器，四年级在少年军校学习.确保每个孩子在每个阶段都培养自己的实践能力。
在这个学校里，版画协会把美育和劳动教育结合起来。美术老师王帆介绍说，版画的创作需要经过几个步骤，如制图、印刷、雕刻和拓印。整个创作过程可以锻炼学生的细心、耐心和逻辑思维。
在接受《中国青年报》和中国青年网记者采访的当天，学校的版画协会和泥塑协会正在开展活动。课程结束后，学生们首先要做的是迅速安排好他们的位置。不一会儿，桌面整洁了，地面也干净了。
体育教师张智认为，体育活动也是学生努力培养素质的过程。“在比赛前，我们要求学生们自己动手做一些事情，比如比赛后的服装准备、饮食调整和个人卫生。每次训练后，队长总是主动带头，带领队员把装备整理好，把训练背心和运动鞋带回家洗干净。在他看来，“出风头比喊好，劳动教育要体现在方方面面。”
考虑到家长大多是农民工，他们通常忙于生计，学校坚持开办学校，开展“家长开放日”、“家长当老师”等活动，将家长从“旁观者”变为“参与者”有些父母是厨师，所以请他到教室来用电磁炉演示烹饪；当父母在建筑工地工作时，请他解释与建筑相关的知识。”介绍道。
“生活就是教育，社会就是学校，我们努力让父母成为好老师，在家庭和社会的土壤中播种劳动的种子，让孩子尊重父母从事的劳动。”在他看来，劳动只是一种手段，最终目标是教育。在劳动中发现对孩子有价值的东西，把劳动融入生活，让学生在未来的社会中有一个更好的立足点，是劳动教育的应有之义。(王、魏宝)
