原标题：研究生复习与毕业实习冲突。大三实习期待新模式
考研备考战线不断拉长 大三实习让位考研复习
无奈的“注水”实习
新学期开始，进入高三的宋洁终于交上了学院要求的“实习证明”。
这位武汉某重点大学新闻学专业的女生，为了腾出暑期考研的“黄金复习期”，早在今年年初就已经让她联系成都某报社，并分别在寒暑假实习了一个月，但出具了三个月的暑期实习证明，以满足学院规定的大三暑假实习要求，获得毕业所需的八个实习学分。
时间紧，任务重。即使在暑期实习期间，宋洁仍然每天抽出时间复习。“我一般在上下班的路上带着耳机上网络课，周末不加班的时候在家复习一整天。”
考研复习时间和毕业实习时间冲突造成的尴尬不仅困扰着宋洁。她担心有同学在年级的QQ群匿名举报，“结果只是一无所获”。
对于大三学生来说，实习是大学教育必不可少的一部分。但是，随着考研大军的快速壮大，以及近几年考研战线的不断延伸，很多学生在这个重要的“实习班”都面临着一系列的问题，比如备考时间和实习的冲突，专业岗位难找，短期实习收益不足等。
进退两难的“暑期时间”
武汉某211高校网络与新媒体专业大四学生杨欣(音译)清楚地记得，在新学期开始之前，辅导员就已经统计过毕业意向：在学院129名毕业生中，有79名学生选择了“读研、考研或留学”，占61.3%。“有些班，只有个位数选择直接就业”。
杨鑫的班级情况只是近几年考研大军的一个缩影。
从2019年全国考研安全工作视频会议上传的消息来看，2019年考研人数再次大幅增加，全国考生人数达到290万人，比去年增加52万人，增幅21.8%。
与之相伴，为了在激烈的竞争中取胜，考研的战线被不断拉长。
湖北大学大四学生张晋告诉《中国青年报》和《中国青年报》记者，她的51名学生中有40多人对研究生感兴趣。以前学长学姐都是复习3个月到6个月。“现在大家都在赶时间。很多同学在上半年甚至几年前就开始复习备考了。”
由此诞生的是，在长达一年的考研准备过程中，应届考生往往会在大三的夏天面临实习和复习双线作战的困境。
今年暑假，武汉理工大学土木工程管理专业的大三学生江洋选择了一边实习一边考研。因为他一开始就没打算两全其美，实习也没耽误他复习。他觉得，“就拿实习学分吧。”
在江苏某建筑公司实习了20天。本次毕业“生产实习”占4学分，原安排在9月份，因学院领导老师时间变动，临时提前到暑假。
江洋表示，其他专业面临的矛盾更为严重，考研实习生在实习期间“忙碌”备考是常态。“但是到目前为止，还没有人听说过因为实习而放弃考研。”
今年暑假，正在备考的湖北大学生物技术专业大三学生徐淼，在学院的安排下，进入武汉光谷的一家生物企业实习。在徐淼发布的专业人才培养计划中，要求“毕业生产实习”至少持续8周，才能获得4个实习学分。
尽管实习和备考之间存在冲突，但徐淼觉得考研和备考都是一个过程
为了好好利用这段时间，她花了5300元报了考研辅导班。“总共有143个课时，每周有两次网络直播。假期也可以复习其他研究生课程。
武汉某大型考研辅导机构负责人告诉《中国青年报》和中国青年网，2018年夏天，该机构的“暑期硕士训练营”只有200人参加，但今年报名参加暑期考研教师培训辅导的人数突然增加到700人。“翻了三倍多，跟‘考研热’的到来有很大关系”。
“注水实习”成无奈的选择
在传统的课程安排下，大学生一般很难在学年中留出大量完整的实习时间，暑假不可避免地成为毕业实习的常见时间。实践作为以往高等教育实践教学的重要组成部分，在引导大学生认识社会、熟悉工作、规划人生方面发挥着重要作用。
但在最后一站的考研环境下，暑假的黄金复习期是不容错过的。因此，“注水实习”成为许多像宋洁这样的大学生无奈的选择。
“要想深入体验，实习时间至少要3个月，才能跟进一个任务从施工到形成的全过程。”今年7月，武汉大学文学院2016级学生柳岩通过亲戚朋友的介绍，进入澳门一家公司实习一个月。“因为实习时间短，教官没有安排我长时间跟进的工作”。
不久前，湖北某大学2016级师范生文婧刚刚结束在重庆某中学的实习。她介绍，“要想备课，必须通过导师的课程复习，才有机会上台授课。这个过程基本上需要两个星期，这种锻炼机会在短短的一个月实习期内很少。
大三实习的尴尬局面给高校实习管理带来了很大的冲击。
武汉某教育部直属高校辅导员表示，目前的毕业实习管理体制过于混乱。每年学生委托人联系实习公司盖章“走过场”。“甚至有的同学一天都没去过实习单位，但是上交的实习证明全是三个月的工作经验”。
去年夏天，湖北东部一所师范院校电子信息专业毕业生李康实习。
学院最初批准准备考研的学生可以在考研初试结束后，将大三暑假的专业实习推迟到明年1月。
但是寒假来了，学院突然通知，原来协商的对口通信企业认为寒假实习时间太短，不愿意接受李康推迟实习的学生。
为了让学生顺利拿到“实习学分”，完成实习任务，学院临时联系了黄冈当地一家空调厂，安排了工厂流水线上的70多名电信学生负责空调充氮。
“毕竟只是短期实习。单位基本不关心我们，老师只关心我们的出勤率。”因为每天早上6点到晚上9点要上班，经常加班，不到一周，李康就带着其他准备考研的同学“集体罢工”，离开了学院安排的“专业实习”单位。
随后，李康在一家鸡排店兼职带薪工作40天，兼职证书加盖“鸡块武汉分公司”公章，通过学院毕业实习学分认证。
“因为学院没能给我们找到合适的实习单位，为了完成实习任务，老师们只能闭眼。”他说。
为了备考，武汉一所师范大学的大四学生李明报名参加了一个为期一年的研究生辅导班，担任earl
“学校要求的两个月实习期是复习的关键时刻。”忙于备考的李明，不得不提前通过家里找了一所中学，开了两个月的实习证明让老师检查。
大三实习期待新模式
日前，湖北学校媒体随机对湖北部分高校的100名大学生进行了问卷调查。在选择考研的50名学生中，36%的人选择边复习边考研，34%的人表示会直接“找关系解决实习证”。
21世纪教育学院副院长熊丙奇认为，近年来大三实习成为“鸡肋”的现象有其合理性。大三学生实习矛盾背后的重要原因之一是目前国内的研究生考试制度。
“要解决大学生实习的困境，堵不如泄。首先要完善国内研究生招生制度，推进研究生申请评审制度，提高高校本科教育教学质量，进而改变学生功利的学习态度。”他说，高校应更加重视本科人才培养质量，引导学生提高实习的重要性意识。
如何优化当前大学生实践教学？熊丙奇建议高校在每门课程中注重培养学生的实践能力，为每个专业建立实践基地，增加实践教学在每门课程中的比重，让学生在课堂学习中进行更多的专业实验和实地调查，进行案例分析教学，并严格认证各个环节。
同时，学校和企业要打破合作的“墙”，拓展实习资源，建立校企共享的实习实训平台，根据企业需求，系统梳理各种实习实训。从人才培养质量出发，让大学生回归实践教学的“标准”，提高实践能力。
湖北大学教育学院副院长李提出：“让企业认识到人才培养的重要性，开拓更大的实习空间，学校将牵头建设专门的实习基地。”他建议实行校企双导师制，引导学生了解实习的价值，同时在实习过程中加强对学生的实践后续指导，保证工作质量和实习效果。
同时，他还提到“实习是为了培养学生。面对时代的新变化，学校有责任提供更加个性化的实习方案。在尊重学生专业和个人发展意愿的基础上，可以优化培养方案和实习课程体系，为参加考研和就业的学生制定不同的实习方案。灵活安排实习时间，让学生有更大的自主权，实现良性循环。".
(应受访者要求，文中大学生均为假名)
熊庆余中国青年报中国青年网记者
