这次月考的小作文要求描述四川盆地秋田的场景。作为一个九年级的孩子，一个四川人，这不是一个很难写的题目。但是我们A班45人，11个孩子写了“田里金黄的麦浪，收获在望”；其中有4个孩子也详细描述了“麦穗重”；另外三个孩子写的是“绿麦苗在风中摇曳”。
也就是说，近三分之一的孩子不知道他们在四川盆地的秋田里看不到他们描述的画面。调查发现，大部分孩子错的原因是“金麦浪美”；或者“记忆中描述麦苗、麦穗、波浪的句子，手牵手，不去想对不对”；也有孩子认为“小麦是四川很常见的作物，写出来是对的”；生一个孩子的理由是，“把高粱当小麦。高粱不是秋天成熟的吗？”
我们A班的孩子大部分都是在城市长大的，无论从学习成绩还是行为举止来说，都是真的优秀。据他们说，他们知道馒头、面包、面条等食物都是面粉做的，面粉就是从小麦磨成的粉。他们也知道哪个牌子的面包味道最好，哪个面包在学校附近的面包店真的很便宜。而且在地理课上，他们也学到了关于小麦的知识，但那时候他们只记得是作为考点。至于小麦的播种和收获，以及它们在地里的生长方式，他们并不在乎，因为他们没有看到真实的东西。
这件事在班上引起了家长的热烈讨论。"有必要向孩子们普及一些生活常识。"大多数父母都这么说。但也有少数家长不同意。“孩子的主要任务是学习，目标是考上名牌大学，找到好工作。至于小麦的播种和收获，那是农民的事。——不知道也不会影响孩子的成长和进步。”这种观点很可能是孩子“不分五谷”的主要原因。
我们不否认孩子的主要任务是学习。但是，他们学习的最终目的是走向社会，适应社会的需要，成就自己，促进社会的发展！当今社会，需要的是多元化的人才，而不是那些只会学习考试，缺乏起码生活常识的人。这些熟悉的历史故事在今天仍然具有教育意义。任何学习都与生活息息相关，这是不容置疑的！
幸运的是，大多数家长意识到，这次考试的小作文似乎只是暴露了关于小麦的常识。可以看到豹子，出现的绝对只是冰山一角。如果我们不重视，孩子们会因为缺乏其他常识而在考试中丢分，甚至在生活中犯错。
家长们在小组里热烈讨论如何弥补。最后，他们想出的方法是这样的：首先，让老师在课堂上补充一些常识知识；其次，在日常生活中，父母根据自己的认知情况，尽可能有意识地教导和引导孩子；第三，买一些相关的书给孩子在阅读中弥补；第四，利用周末和节假日带孩子亲近自然，实地观察，近距离感受生活等等。
“我家孩子周末要去补习班，抽不出时间！”一些家长表达了他们的担忧。
如果让孩子少上一门辅导班，不会影响什么。但是，如果他能从生活中获得知识和熏陶，对他的成长会有很大的贡献。不知道这位家长能不能理解这个道理。
(作者：詹梅，四川德阳闽江东路逸夫学校老师)
