2月底，当N95口罩在市场上供不应求的时候，南京工业大学传来好消息：化工学院教授陈苏研发的一种功能高分子材料投入批量生产，每天可生产8吨口罩滤芯层原料，将大大缓解市场上N95口罩的严重短缺。
“N95口罩的关键技术在于其致密的过滤层，可以有效隔离病毒。凭借我们开发的1吨材料和纳米纺丝工艺，我们可以为20万个N95口罩或80万个普通医用口罩提供过滤层。”课题组成员之一李晴博士说，每次课题组开会，导师都会告诫学生，做科研不仅要着眼于国际学术前沿，更要针对经济社会发展的重大需求，必须把论文写在人民最需要的地方。“我能为缓解疫情做点贡献，课题组的同学都很开心！”李晴笑着说道。
“我培养学生的理念是不缺论文和申请。”陈苏教授感慨地说：“就像我老师说的，要接近理工科。没有科学，工程无法深入，无法引领。同样，没有工程的科学也不能解决问题。理工科，论文和应用不能少。”
家国情怀，追求本质
在南京工业大学，像陈苏一样，坚持为国科研，为国育人，为产业发展培养人才已经成为一种普遍做法。“这跟我们学校的‘时间精神’代代相传有很大关系！”化学工程学院的教授卢晓华说。
作为中国科学院院士、中国化学高等教育巨匠石俊带来的第一位博士生，卢晓华时刻牢记着——老师的精神风范。七七事变后，他毅然献身祖国，以教育兴国的赤子之心执教67春秋，育有无数桃李。石俊“忠于党和爱国，治学严谨，愿当阶梯，持之以恒”的精神滋润着全校师生，影响着一代又一代学生。
受石军精神的启发，南京工业大学有着浓厚的以德育人的氛围。“时光花园”成为爱国爱党和师德师风的教育基地；把传承时代精神作为新教师、新生和党员教育的必修课；编写时代精神读物，融入思想政治课；连续12年开展创建适时班活动，每年举办适时演讲比赛，向优秀学生及时颁发奖学金.
继承好时公司的“接力棒”，卢晓华一天也不敢懈怠。“家国情怀和追求本质”是他面对学生时最强调的两个科研重点。有刚进课题组的研究生抱怨发论文难，羡慕别人的研究方向发论文。卢晓华认为，发表好文章很重要，但对一个人作品价值的评价主要基于两个方面：一是作品是否面向国家的重大需求，二是作品是否系统化。
“鲁老师要求我们时刻考虑题目的‘顶天’，以及科学前沿的意义是什么；项目的‘场地’对于实际项目的意义是什么？”南京工业大学博士生陈静静对他的导师卢晓华表示钦佩。在选题设计上，卢晓华认为应坚持独创性，旨在解决某一特定的科学问题。在卢晓华的指导下，陈静静发明了中国第一台沼液换热器。
学科融合，协同育人
化工学院管国锋教授谈及组建多学科教学科研团队的初衷，称科研是高校的重要职能，是人才培养的重要载体，于是团队从企业中挑选工程项目作为毕业设计课题供学生选择。
“一开始，
关国峰教授的团队也给团队学生增加了一个硬性规定，即一年级的学生必须在完成自己的项目设计的同时，向明年进入团队的学生讲解相应的知识点。“教和学都很强，我们让学生当老师，同时增加他们的压力，激活他们内心的学习动力和潜能。”万会副教授介绍。
产学合作，真题真做
“我在申请‘智能集成设计在工厂设计中的应用’项目时，不仅得到了学院导师的指导，还得到了冯强董事长的指导和帮助，为我提供了理论和实践上的指导，让我进入企业的R&D平台进行实际操作。”2016届的于亮表示，冯强是南京工业大学的校友，南京中图数码科技有限公司的董事长，也是导师。冯强将自己的项目融入到企业的运营项目中，不仅锻炼了自己的工程实践能力，也促进了专业知识的学习和巩固。
南京工业大学在产学研深度合作的背景下，将工业元素融入专业教学，大学生创新创业培训和毕业设计课题比例来自工业企业的技术创新项目。“学校引导优秀的研究团队和教师承担教学，及时将产业发展成果和研究成果引入专业教学内容，以科研赋能教学，将科研优势转化为教学优势，使学生及时了解本专业的理论和技术前沿以及企业生产的新技术和新规范，解决产学脱节问题，导致人才培养质量不断提高。”化工学院院长范依群介绍。
学校扎根办学，将学校的创新链与区域发展的产业链无缝衔接。在学校的支持和鼓励下，学生参与科研和创新活动的积极性大大提高。95%以上的学生在校期间至少参加过一次大的创新项目，基本实现了“所有项目都有成果，所有学生都有锻炼”，有效促进了大学生创新精神、实践能力和创新创业能力的发展。(郑)
