原标题：“专注”是他们成功的秘诀
基础科研是一个国家科研创新能力的源泉、核心和关键，决定了一个国家科技创新能力的底蕴和后劲。
天文学作为一门基础学科，近年来在中国受到了前所未有的关注。除了增加科研经费外，还先后建造了一些重要的天文观测设备，如郭守敬望远镜、“田燕”等地面设备，以及“悟空”、“鬼眼”等空间天文观测设备。此外，一些更先进的天文重大科技基础设施正在建设中。这些重要天文观测设备的开放和共享为天文学家提供了更多的合作和创新机会。专业的团队，高效的观测计划，世界上最好的天文观测设备，造就了重大的科学发现，这似乎是偶然的，也是必然的。偶然性可能体现在研究目标的突然性和随机性上，但必然性反映了我国整体天文研究实力的提高。
“观天学文”是北师大天文系的培养，其核心本质是观察天地奥秘，研究文理本质。天文系有着深厚的文化底蕴，也是一个充满活力和创造力的集体，青年教师占70%以上。团结和谐的部门文化可以为集体中的年轻人营造轻松愉快的研究氛围，让他们努力学习，潜心提问。如天文系对青年教师的年度考核，采取开放教学、科研、社会服务工作量的机制。年轻教师的科研创造力很强。该系支持他们在达到最低教学工作量的同时专注于科学研究，以科学研究工作量弥补教学和社会服务工作量的不足。好的科研成果离不开专心。随着对一个问题的关注度越来越高，对它的理解和认识程度也会越来越高，产生好的、有意义的研究成果的概率自然也就越来越高。另外，支持有丰富教学经验的老教师指导年轻教师如何教好，节约时间，快速进入状态。鼓励教师根据自己的科研兴趣，积极开展交叉学科，自由组合科研团队。支持青年教师，积极参与指导本科和研究生科研，共同进步。年轻教师刚入职时可能得不到外界的研究资助，天文系和学校会给他们提供必要的研究启动资金；该部还将对青年教师的杰出研究项目给予特别财政支持。对于近几年入职的青年教师，学校也给予一定的租房补贴。天文系的责任是让年轻人更专注于科研，考虑他们的各种需求，发挥他们的特长，尽量帮助他们解除后顾之忧。
学科建设和发展归根结底是人在发挥主体作用。近年来，两位青年教师获得了国家自然科学基金杰出青年基金的资助，部分青年教师取得了许多突出的成就，如林琳在《自然》及其子期刊上发表的重要成果，被评为2020年十大科学发现。
经过60年的建设，北京师范大学天文系的本科和研究生培养计划、教学设备和师资力量都处于国内先进水平，尤其是天文测量，这一直是我们的优势和特色。随着自身能力和科研水平的提高，天文系教师引导和推动学生跟上世界科学前沿，更早参与科学研究，支持以学生为中心的科研项目，如支持学生参与“田歌”卫星计划，并计划在2021年发射一颗学生主导的科学卫星，支持学生在t
