原标题：如何帮助孩子与同龄人交流？
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孩子在与同龄人交往时总是会有冲突。同学之间的小摩擦或小分歧在孩子看来是其他同学故意欺负自己。所以他们非常抑郁敏感，总是对学生不经意的言行抱有敌意。当学校没有处理好同伴关系时，孩子会把这种负面情绪带到家里，故意顶撞家人，不听父母的劝告。但实际上，孩子渴望交朋友，希望每个人都能认清自己。新学期到了。父母如何帮助孩子？
专家观点
北京市海淀区中关村第一小学姚老师：在各个班级仔细观察后，我们经常发现，有些孩子性格开朗热情，朋友很多，不管是谁，都能很快亲近起来，相处得很好。但是也有一些孩子，经常因为一些小事和同学相处，几乎每天都需要找老师解决问题。对于这样的孩子，需要家长和老师相互配合，帮助他们提高同伴沟通能力，促进社会发展。
首先，和别人相处好的前提是和自己相处好。父母能做的就是帮助孩子提高自信心。当孩子认清自己，重视自己的时候，就更容易和别人和谐友好的相处。所以父母在和孩子聊天的时候，要尊重孩子，鼓励孩子大胆表达自己的真实想法，肯定孩子的每一次进步。当孩子犯了错，父母和孩子联合起来寻找解决问题的办法，而不是简单粗暴地批评孩子，或者把问题的原因归结于孩子本身。这里有一个小窍门，让父母准备一个笔记本，每天记录1-3个孩子的长处或进步。记录越具体越好。比如“今天你比昨天早五分钟起床”“你可以把你的蜡笔整理好放进书包里”。也可以让孩子记录自己今天做得好的地方，以促进孩子的反思。久而久之，孩子的一点点进步都会变成“视觉化”，孩子的自信心也会在这个过程中不断提高和加强。
其次，用具体有效的示范代替枯燥单一的说教，帮助孩子掌握与同龄人相处的方法。同伴互动似乎是孩子每天都在做的事情，每个孩子似乎天生就有这个学科。事实上，形成良好的同伴关系需要方法，父母需要帮助孩子学习这些好方法。比如见面时主动打招呼，给同伴一个微笑；和同龄人分享你觉得开心的事；当同伴遇到困难时，主动给予关心和帮助；想生气的时候，心里数“1、2、3、4、5”让自己冷静下来；当一个同伴做了让他不舒服的事，用很厉害的语言告诉他：“你做的事让我不舒服，请不要做。”家长在教孩子这些方法时，要用个人示范而不是单一的说教，让孩子能清楚地看到家长的动作和表情，听清楚他们的语言，尽量模仿练习。这样，当孩子再次遇到类似的情况时，他们才能真正学会并使用它们。(记者林炎)
(编辑：李、熊旭)
