原标题：学习负担减轻了，如何提高中小学教育教学质量？
2月15日，教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上表示，2022年，教育领域要继续把实施“双减”作为学校工作的重中之重，继续巩固提高学校“双减”工作水平。
回顾2021年秋季学期，吕玉刚介绍，作业总时长得到有效控制，作业管理制度普遍建立，作业设计水平不断提升。在规定时间内完成书面作业的学生从“双减”前的46%上升到90%以上。自愿参加课后服务的学生比例从去年春季学期结束时的49.1%增加到秋季学期结束时的92.2%。
“双减”，减负是治标，目的是提质。如何在减负的同时保证教育教学质量？
北京市西城区教委主任王攀表示，西城区以提高课堂教学有效性为学校减负的抓手，坚持“教委行政推动——教育科研部门行动研究改善3354学校行为”的工作策略，实现对全区学校的教学指导和质量控制。
在教学上，让市级学科带头人和骨干教师全员参与，率先垂范，围绕“双减”背景下的形成性评价和整体单元操作设计进行超前研究和示范打样。活动期间，共开设13个学科415节课、6场专业论坛，充分发挥了教学科研、学术指导和辐射带动功能。
在作业上，我们开展了“形成性评价作业研究课堂教学”三加联动研究。引入单元知识图谱和作业图谱实例，开发单元作业设计的思维模型，构建“基础班-提升班-拓展班”的分层高级作业体系。
为了让家长了解“双减”，西城区还通过区家长学校网络课堂推送了《国家和北京市双减政策解析》、《家校社联动做生活守望者》等课程，对“双减”政策进行了深入解读。从学校层面，全面加强家校沟通，举办以规范办学行为、减轻学生负担为主题的家长会和家长沙龙。通过“志愿者”和“家长大讲堂”，让家长走进校园，增进对“双减”工作的理解和支持。
王攀强调，“双减”的关键在学校，成败在校长和老师。西城区将继续深入推进“双减”向纵深发展，努力让每一个孩子在全面健康成长中体验快乐，让每一位教师在教书育人中发展，让广大市民对教育改革成果满意。
天津市和平区岳阳路小学校长楚介绍，学校在全面育人的理念下，树立了大质量观，从精品课程、优质教学、多元评价上要求质量，楚说，在“双减负”下，在评价上，学校从过去只关注冷冰冰的“分”，到现在更加关注活生生的“人”。“实施‘双降’后，我们精心设计实施了学生‘周成长记录’，学生把自己的学习、生活、劳动、体育锻炼、特长发展都组织在一本书里，由静态的量化评价转变为动态的过程评价。”颜对说道。
教育部基础教育司副司长朱在发布会上表示，为确保教育教学质量，各地学校要加强教育教学管理，提高教师专业能力，加强质量评价和检测。
朱说，在教学质量监控中，要注重质量和
