原标题：“游戏”教育给孩子快乐的童年
[我与祖国一起奋进]
讲述人：中国教育科学研究院学前教育研究室主任高秉诚
2022年春天，鲍尔奥利维亚在小学一年级下学期顺利开始了学习，幼儿之间的联系非常顺畅。幼儿在学前阶段逐渐表现出“游戏”教育的优势，学习和特长全面发展。四年级的妹妹王思文进步很快，成了班上的“尖子生”。这种进步在一定程度上得益于幼儿园家校共育对孩子未来发展的全面赋能。
离我们小区步行5分钟就有一所公立幼儿园。2015年，妹妹到了入园的年龄，我们怀着忐忑的心情在公园门口徘徊了无数次。因为公办幼儿园数量少，名额少，“入园难”的刻板印象挥之不去。没想到，正式报名等手续后，我们收到了录取通知书。2018年弟弟入园，我们有了更多的选择。不仅幼儿园多了，硬件条件好了，民办园的收费也更接地气，各有特色，给我们增加了一个选择的“麻烦”。
作为父母，我们曾经和很多父母一样焦虑。幼儿园没教数学，也没教拼音。真的很怕孩子以后跟不上小学。幼儿园三年，孩子“玩”了三年：当“古董店老板”，自己做青花瓷盘，种土豆，看蚂蚁.两个孩子的班主任耿老师告诉我们：“放心吧！这样教出来的孩子将来全面发展，学前班也要玩得开心！”现在两个孩子都上小学了，不仅学习跟上了，后劲也更足了。才更深刻地认识到，儿童的成长有其发展规律，“玩”才是符合学龄前儿童特点的认知方式。在游戏中，孩子学会口算和讲故事，学会仔细观察和用心体验，提高技能，锻炼身体，这才是最适合他们的教育方式。
每次和其他幼儿园的朋友聚会，弟弟总会在别人面前夸：“我们幼儿园的菜真好吃！”其他小朋友也不甘示弱：“我们幼儿园有个会跳啦啦队的男老师！”家长们一边笑，一边感叹无论是公办园还是普惠园，硬件设施和师资条件都越来越好。幼儿园不仅有专业厨师，还有营养师，饮食均衡健康。不仅如此，每到假期，幼儿园总会有一些新的变化，或者增加“图书角”“植物角”，或者每个教室都配备新的教学设备。这学期有一个会画画的男老师，下学期有一个手工极好的女老师.
幼儿园让孩子快乐健康的成长，我们也对“教育”放心。慢慢的，花总会开。
(本报记者柴汝珍采访)
(编辑：郝、李)
