原标题：黄大年：从科学家到战略科学家
社会进步、国家发展需要各种人才，这些人才要由天下英才培育，为天下英才所用。最近在许多人才类别中关于战略科学家的讨论越来越多。例如，我们学校已故的黄大年老师被称为战略科学家。什么是战略科学家？战略科学家应该具备哪些特质？战略科学家是怎样炼成的？分享一些感想，缅怀全国优秀教师、时代楷模黄大年。
在2021年9月召开的中央人才工作会议上，习近平总书记指出，要大力培养和使用战略科学家，坚持实践标准，在领导者中寻找科学素养深厚、长期战斗在科研一线、视野开阔、判断前瞻、跨学科理解能力强、大兵团作战组织领导能力强的科学家。在吉林大学师生的眼中，黄大年先生就是具有这些特征的当代战略科学家之一。
黄大年老师是恢复高考后的第一批大学生。在吉林大学(原长春地质学院)学习期间，他珍惜来之不易的学习机会，努力学习，孜孜不倦。在英国利兹大学获得地球物理学博士学位后，他在英国一家航空地球物理公司担任高级研究员，在重力梯度仪的研制方面取得了卓越的成就。回到吉林大学后，他带领团队自主开发了综合地球物理数据处理与集成软件系统，为深部探测计划的实施提供了强有力的技术支持。和许多科学家一样，黄大年从一名普通的科技工作者成长为国际知名的地球科学家没有捷径可走。追求他的理想，持之以恒是关键。
战略科学家首先是优秀的科学家，需要开阔的视野和敏锐的洞察力，始终坚持实事求是的科学精神。随着现代科学技术的飞速发展，个人研究领域的“宽与窄”成为科技人员面临的普遍矛盾。涉猎太广，往往难以深入；只专注于某一点，必然会限制自己的视野，不利于研究范式的转换，导致陷入死角，难以突破。其实，要想在某个领域有所成就，一般要以“窄”为主，以“宽”为主。作为战略科学家，更需要辩证地统一研究领域的宽与窄。黄大年老师注重地球物理、地球化学、地质学、计算机科学、仪器科学与技术的交叉与融合。这样一个宽口径的科学家，知道在宽领域选窄的地方，深入到窄的地方，才能取得有意义的突破。
战略科学家也需要成为战略科学家。管理学家彼得德鲁克曾经说过：“战略不是研究我们未来要做什么，而是研究我们今天要做什么才能拥有未来。”重要的研究方向是什么？关键问题是什么？竞争的焦点是什么？什么可能成为制约发展的瓶颈？从哪方面支持比较合适？这些问题需要战略科学家做出前瞻性的判断，提供战略建议。在长期的一线科研实践中，黄大年老师和他的同事们清楚地认识到，深空探测不仅是一项科学挑战，而且关系到国家安全。正是他们超前的布局和以装备仪器发展为先导的工作理念，使相关领域摆脱了高端装备完全依赖进口的被动局面，促进了我国深部资源的勘探开发。
战略科学家还需要有很强的跨学科组织协调能力。在“深部探测技术与实验研究”重大科研任务中，黄大年先生是第九届特聘首席科学家，主要攻关深部探测关键装备的研制。检测设备的开发涉及“硬件”和“软件”，需要自主研发
战略科学家是怎样炼成的？没有人天生就是战略科学家。你可以通过探索自己专业领域的秘密成为科学家，但不一定能成为战略科学家。以重大问题为导向，组织跨地区、跨单位联合攻关，是我们党领导科技工作的重要经验。重大项目完成的过程就是培养和检验战略科学家的过程。黄大年负责“深部探测关键仪器设备的研制与试验”重大科研任务，汇集了来自高校和科研院所的约500名研究人员。这种有组织的合作研究锻炼和考验了黄大年把握方向和领导团队的能力，使他能够完成从科学家到战略科学家的转变。
黄大年老师离开我们已经五年了。为了继承和发扬黄大年精神，教育部扶持了一批“黄大年式教师”。他们继续奋斗，行进在教育兴国和科技强国的征程上。希望通过提供良好的工作生活条件，营造和谐平静的科研氛围，让更多的教师成长为黄大年式的优秀教师，让更多的科技工作者成长为黄大年式的科学家。我相信他们当中会有黄大年式的战略科学家。
(作者：中国科学院院士、吉林大学党委副书记、校长张西)
(编辑：郝、李)
