教学目标
1.学会列出容易解决的两步应用程序问题。
2.知道解决列方程应用问题的关键是在应用问题中找到等量关系。
教学重点
列举方程解决应用问题的方法和步骤。
教学困难
根据问题的含义，分析数量之间的平等关系。
教学过程
一、审查准备
(a)口头计算
(2)练习(课件演示:列出解决应用问题的方程式)
这家商店过去有一些饺子粉。卖出35公斤后，还剩40公斤。这家商店有多少公斤饺子粉？
1.阅读问题，现在试着解决它。
2.学生独立回答。
3.集体修改。
解决方案1:35±40=75(千克)
解决方案2:设定最初的一公斤饺子粉。
答:饺子粉有75公斤。
(3)老师的解释:这个方法(解2)是我们今天将要学习的解方程的应用问题。
板书:解方程的应用
二，新教学
(1)教学示例1(继续演示课件:列出方程以解决应用问题)
例如。1.这家商店原来有一些饺子粉，每袋5公斤。卖出7袋后，剩下40公斤。这家商店原来有多少公斤饺子粉？
1.阅读问题并理解其含义。
2.老师的问题:通过阅读问题你知道什么？
教师板书:原始重量-销售重量=剩余重量
3.老师的问题:等号的左边是什么意思？等号的右边是什么意思？
卖的饺子的重量是直接给出的吗？我该说什么？
教师板书:原始重量-每包重量x售出包数=剩余重量
4.列出方程，并根据等价关系求解。
老师的板书:说明:有100公斤饺子粉.
答:饺子粉有75公斤。
5.摘要:解决方程应用问题的关键是什么？
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