一、总体目标：通过期末两周的复习，本学期学生的知识体系将被整理出来，被学生遗忘的知识将被归还，形成一个完整的知识体系。努力在期末考试中取得一些进步，为这学期的工作画上圆满的句号。
二、复习内容与目标：本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。
《简单统计》复习目标:使学生进一步掌握数据整理的方法，制作简单的统计表，并根据统计数据计算平均值、中位数和众数。
《长方体和正方体》复习目标:使学生加深对长方体、正方体表面积和体积的理解，进一步掌握长方体、正方体表面积和体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间概念。
《因数和倍数》评审目标:
1.使学生系统地掌握与因子和倍数相关的概念，进一步明确概念之间的关系和区别。
2.熟悉分解素因子的方法和求最大公因数和最小公倍数的方法。
《分数的意义和性质》复习目标:使学生进一步掌握一般评分的意义、性质、大致分数、意义和方法。
《分数的加法和减法》评审目标:
1.使学生进一步掌握分数加减的意义和各种计算规则，并熟练掌握分数加减的计算。
2.进一步掌握分数加减混合运算和分数小数加减混合运算的运算顺序，熟练掌握加减混合运算。
3.进一步利用加法的交换律和结合律进行分数加减的简单计算。
《图形的变换》复习目标:让学生进一步理解轴对称图形和轴对称图形的特征和性质，画一个图形的轴对称图形，画一个简单图形的固定旋转角度的图形，并发展空间的概念。
三、复习措施：
1.备课时要注意差异和比较，包括纵向和横向比较。分析知识的意义、性质和规律的异同，将知识的各个方面如一串珍珠般连接到学生的认知系统中，便于记忆的储存、理解和应用。
2.评审内容应该有针对性。有针对性地回顾和理解学生的知识缺陷、误区、重点、难点和疑点。复习课知识的覆盖面、针对性和系统性应有机结合。
3.充分发挥师生在课堂上的主导作用。教师主动对知识体系进行梳理、分层、分类和细分，并收紧贯穿整本教材的主线。发现学生普遍不理解，难以理解，缺少关注。善于全面复习各种知识，注意知识的可变性和包容性。同时，鼓励学生分类分项，提问，讨论，求异，联想，发散，积极探索，发现知识点，从而形成一个知识框架。
4.仔细设计每个复习课中突出的例子。每个复习课都应该联系在一起，每个复习范例都应该反映出循序渐进的过程。一个复习的例子触及了许多知识点，起到了拉一根头发和移动整个身体的作用。习题的设计应体现知识的全面性、质的飞跃性、学生思维的敏捷性和创造性、及时的修正性、问题的及时发现性、漏洞的泄漏性和填补性，以便每天都清理知识。
5.特别注意弥补差异的工作。时刻关注这些学生，在课堂上问更多的问题，给更多的家庭作业辅导，练习更多的解释，给予更多的表扬和鼓励，并提供更多的表现机会。此外，课内和课外的组合以“一个小组，一个小组”的形式来激励学生，帮助他们共同进步，同时获得家长的合作，鼓励和督促他们进步。
四、复习内容和顺序的安排
《因数和倍数》
《分数的意义和性质》
《长方体和正方体》
《图形的变换》、《统计》、《数学广角》
综合复习，根据本书的内容和学生的知识，准备
