时间过得如此之快，以至于到了学期结束。这学期，我结合自己的教学要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真地把教学工作有计划、有组织、有步骤地开展起来。基于一个学期的教育教学，下面是一个总结:
首先，坚持课前认真备课，因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析和拜访相关老师得到一些信息。根据学生的实际情况，在教学中要认真学习教材，把握教材的重点和难点，根据教材的内容和学生的实际水平和特点选择合适的教学方法，寓教于乐，让学生学得尽可能轻松愉快。实现了以下几点:
(1)降低起点，设置小台阶，拉着学生慢慢爬。我把每堂课的内容分成几个层次，从浅到深，一步一步，把一个话题分解成几个项目，最后把它们结合起来，这样学生就可以每天学习，从他们所学的东西中学习，真正体会到成功的喜悦。
(2)漏补缺，铺平道路。新知识是在旧知识中培养出来的。在基础差的情况下，每堂课都应该安排一些时间复习旧知识，这不仅有利于督促学生复习巩固，也有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一节课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键。只有认真讲授每一节课，学生的学习兴趣和学习能力才能不断提高。在教学过程中，我不仅注重学生知识的掌握，而且也非常注重学生学习能力的培养。除了要求他们“学习”，更重要的是，他们应该“学习”自己。在课堂上，对于那些反应敏捷、好胜心强、活跃、爱好娱乐、粗心大意、听不进一点、难以集中注意力的学生，他们会问更多的问题，盯着他们，把注意力集中在“学习”的重点上，这样每个简单的老师都会教，学生也会听。总的来说，学生的学习兴趣和积极性有了很大提高，课堂气氛变得更加活跃，学生的学习方法也有所改进，分析问题的思路更加清晰，对问题的思考也比以前更加全面和周到。
第三，认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时修补漏洞。
写作是对学生学习的测试。学生对知识的掌握和存在的问题可以从他们的家庭作业中找到。因此，对于学生们做的每一个作业，我都会认真的批改，认真的分析，及时的找出学生学习中的薄弱环节，并修补漏洞。每次做作业，我都坚持“学生做——，老师改——，老师点评——，学生修改——，老师改——”。确保学生能够学好每一个知识环节。
四、利用课余时间，对困难学生进行个别辅导。
我所教班级的一些学生有学习障碍，我经常跟踪他们。通过课堂教学、测试、作业反馈等。发现问题，充分利用课余时间为他们打开“小厨房”,作业出错，坚持面对面的批评和面对面的修改，以促进他们的自我发展，同时，优秀的学生被安排做小学教师，基础差的学生被配对互相帮助，互相学习，从而得到提高。学期结束时，他们的成绩不仅有了明显的提高，而且他们的学习态度和习惯也有了明显的改善。
五、积极参加学校和教研小组组织的各种活动。
在认真做好教学工作的同时，我也非常注重自身素质和专业水平的提高。我虚心请教有经验的老师，认真对待学校组织的活动和教研组的活动，并在活动中努力锻炼和提高自己。
这学期的工作也存在一些不足，如天才学生的拔尖工作不够，与学生家长的联系不够，缺乏教学合作等。在未来的教学中，我会不断的反思和创新，让不同的学生能得到不同的发展，一份努力，一份收获，伴随着苦乐参半的教学工作，我会扬长避短，一如既往的继续努力，做得更好。
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