习作6 《我最敬佩的一个人》教学反思

这是一个给人们的写作练习。乍一看不难写，因为学生对写别人的作文并不陌生。他们基本上能掌握写人的要点，如外貌、动作、心理、表情、性格、素质等。然而，要写出优秀的文章，还是要多思考。在教学中，我用比较的方法，在黑板上写了两个题目，《我的爸爸》和《我最敬佩的一个人――爸爸》。请找出这两个话题的异同。经过热烈的讨论，学生们举手发言，指出这两篇文章的共同点是写人和人物的外貌和性格。不同的是，他们的写作重点不同:《我的爸爸》要求写父亲的性格特征，这不一定是父亲的好品质，如他的钓鱼爱好，看足球，甚至他的缺点。然而，《我最敬佩的一个人――－爸爸》不得不写他父亲的优秀品质，如乐于助人、勇敢顽强、舍己为人等令人钦佩的精神。这是两篇文章的区别。如果学生理解了这些，他们就不会在材料的选择上犯错误，而且他们也会掌握这个练习中的重点和难点。然后，我提出建议，以确定写作对象，澄清钦佩的原因，选择典型事件，并帮助学生整理他们的写作思路。然后，通过同一个人的不同例子，比较材料的选择。最后，学生应该被要求在写作前收集相关信息，不管他们写的是谁，因为事物不会离开人，人也不会离开事物。只有通过例子才能反映人物的品质。在写作中，学生还可以模仿他们所学的课文，注意对人物动作和表情的详细描述，从而丰富和活跃人物。