教学目标:1。学习这一课的新单词。绿线中的新单词只知道而不写，并且理解由新单词组成的单词。2.正确、流利、感性地阅读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌的语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更美好，让学生从小养成礼貌和礼貌的习惯。教学重点和难点:通过对课文的理解，让学生从小就理解礼貌待人和使用礼貌语言的习惯。主要板书计划:不要变得苍白礼貌态度礼貌礼貌经典绅士不要失去他的嘴说礼貌语言部门立即喊道“嗯，我问你”更可能可能可能被下马“对不起”人们的心热烈地被迅速提高“对不起”；(2)活着的人的好传统微笑着说“没关系”，优雅地生活，宽容；(3)安慰“不能怪你”美国交际思维反映情感，完成好作业设计与安排:课堂:1、组词2、完成词3、造句教学过程:第一课时教学要求:1。学习新单词。2.正确流利地阅读课文。3、初步感知文本内容，理清段落。首先，展示话题1，板书:30，谈论礼貌2，学习“外表”，说出单词3，说出常见的礼貌表达方式是什么？第二，第一次读课文。首先，自己读课文，边读边圈出生词，借助拼音读出正确的发音。2.阅读句子，仔细阅读课文，检查自学情况1。提醒学生“怀疑、保护、训练和不服从”是鼻音；“咳”是指用平舌读“校”文中的“校”二字，说出以下词语的意思:古训、矛盾、咳嗽、粗辩、安慰和淬炼情操；3、按名称分段朗读课文；4、再读课文；1、整体感知；1、学生默读课文；2、学生交流；3、一起读课文；5、引导写作；1、引导写作；2、学生用笔描画红色新字；6、布置作业；1、朗读课文；2、抄写第二课生词的教学要求；1、感性地阅读课文。2、用语言材料，了解礼貌的好处。首先，检查和复习1，读名字2的单词，读名字2的课文，仔细阅读课文1，通过阅读第一个自然段学习第一个自然段，想想你读了什么？(2)学生交流，老师在黑板上写字:君子不丢嘴不掉色(3)重点理解:“君子不丢嘴不与人交往”“礼貌、粗暴、粗鲁”(4)老师总结:从一句老话的解释中，我们可以知道要对别人有礼貌，必须注意自己的态度和言辞。(写在黑板上:态度，言语，礼貌)(5)这段自然的话首先引用了一句古老的格言。目的是引出一个话题，找出课文中哪个句子回答了这个问题。(板书:使用礼貌的语言，优良的传统)(6)思考这篇自然文章的语气。老师:学生们，从学习第一段自然段落，我们知道礼貌包括礼貌和礼貌两个方面。现在看看第二至第四自然段中的三个例子，哪些句子是关于人们的态度，哪些句子是关于人们的语言。(1)学生自己阅读，并围绕同桌的要求进行讨论。(2)交流甲，学生交流的第一个例子:(牛皋问路岳飞问路)根据学生交流，老师在黑板上写道:“是的，我请你下马并敬礼”乙，老师:作者用哪个句子来概括这两种情况？请一起大声朗读:表演句子:“礼貌温暖人心，粗鲁惹恼人”(板书:温暖人心惹恼人)c、总结并指导第二自然段的阅读(牛皋的表演，否定语气；岳飞用一种值得称赞的语气表达了自己的看法，d，一起读第二段，继续交流(第二个例子)a，老师根据学生的交流，在黑板上写完后:赶紧抬起脚“对不起”，用a表示“没关系”
A.学生交流，教师板书:优雅、同情、宽容和舒适。你不能因为传达了你的思想，反映了你的情感和修养而受到责备。引导大声朗读。一起读自然段落的第四段。3)练习(展示你的填空题)。牛皋_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！_____________，________________？岳飞先是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，然后是_ _ _ _ _ _ _ _:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_______？孩子说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”年轻的女人说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”周总理说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！”(4)可见，要有礼貌，就必须结合具体的态度和语言来写作，这样才能生动感人。(5)概述:正文2-4给出了古代和现代人、普通人和伟人的三个例子来说明礼貌和使用礼貌语言的重要性，这是我们民族的优良传统。3.通过名字学习第五段(1)，并思考每个句子告诉我们什么。(2)理解“交流”(3)一起读第二句(理解“恰当”和“和谐”)(4)这段自然的段落在课文中起什么作用？(5)引导阅读(6)一起阅读第5 (7)段的摘要，并在黑板上写下:关系更和谐，生活更美好3，课后作业1，练习4 2，通读课文，收集生活中礼貌的例子。
