《月光启蒙》教学反思之一

《月光启蒙》是我国著名诗人孙友田写的一篇散文。这篇文章回忆了我母亲在夏夜的阵雨下，唱着民歌和童谣讲述童年故事的情景。夏夜的月光，母亲甜美的声音，活泼含蓄的歌谣、歌谣和温馨的插图，让我们感受到意境之美、语言之美和亲情之美。可以说，这是一部指导学生进行语言训练，使学生获得精神享受的优秀教材。然而，今天的课堂教学效果有些不尽人意，主要表现在:一是课堂节奏不够紧凑。在课堂教学中，我们试图涵盖所有方面。学生们不知道如何说话，但是学生们也谈论它。如果他们不知道如何说话，他们仍然会谈论它。结果，整篇课文花了三个小时，但似乎还没有完成。更糟糕的是，他的“漫无边际”似乎让学生陷入了一片迷雾，让他们完全不知所措，无法跟上我，并剥夺了他们在课堂上的自主权。第二，学生总是游离于文本之外。首先是“阅读”。文章语言优美，感情真挚，尤其是那些充满童趣的民歌和儿歌。我想学生会会很感兴趣的。然而，学生在课堂上机械地阅读。其次，学生的思维不够活跃。当被问及一个问题时，只有少数学生在积极思考。其他学生似乎不在教室里。教学效果可想而知。产生这些问题的原因如下:1 .许多学生的语文习惯还没有形成，比如课前预习。虽然老师已经布置好了，但是许多学生没有完成好，只是把它当作一项任务。这直接影响到第一节课教学任务的完成。第二，教师自身对教材研究不够，直接后果是课堂目标不明确，不能抓住重点引导学生真正进入课文和课文对话。