《精读与略读》教学设计之四

教学目标:通过介绍略读方法和常识，帮助学生加强语言积累，引导理解，解释问题。教学要点:掌握略读教学过程的方法:首先，谈论一个人想积累知识需要阅读的话题。我们平时用什么方法阅读？今天我们将学习两种阅读方法。精读和略读2。自主学习与合作探究1。在思考的同时自己读课文:每一段自然的段落说了什么？全班交换了反馈意见。默读课文，边读边画。什么是精读？精读阅读哪些文章？什么是略读？如何撇去？全班交流。掌握关键词和句子，谈论经验。3.略读课文，合作交流，拿出准备好的课外读物，在规定的时间内略读。小组交流:告诉我你的略读方法和这本书的主要内容。