《英语，儿子“教”我学》
作者:曹汶和肖博文
出版物:外国研究所
这本书以博客日记的形式，从我母亲和我英语老师的双重视角，真实地记录了我儿子文从8岁到12岁的英语成长过程。儿童从只懂几个英语单词到独立写20多万单词英语小说的“飞跃”例子，颠覆了作者对英语学习方法的理解，也引发了他对儿童英语教学的思考、探索和实践。
曹汶，北京外国语大学教授，诺丁汉大学博士，北方外语网络教育学院院长，北京外国语大学青年英语学习者教学顾问，北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。
超越篇
学习不可能总快乐
2012年3月12日
我儿子从来不需要我提醒他写英文小说。相反，他总是需要我说，“别写了，出去玩吧！”最近我开始给他看《剑桥高级英语词汇》，一天一页。他总是需要我提醒他并留意他，而且他仍然找到不在周末做这件事的理由。有时候我不得不看着他，和他讨论。如果我不参与，他就不会做。如果他在平时的交流中从书中想出话来，我会很快表扬他。这样，胡萝卜变大了，大棒变大了。一点一点向前走。
当儿子达到这个阶段时，他的英语词汇非常丰富，几乎可以说出他想说的一切，并且读完他想读的所有小说。因此，他没有学习新东西的动力，就停下来了。剑桥这些高级词汇没有特殊的实际用途，而且相当无聊。当然，他不愿意学习它们。然而，我知道在英语从日常交流上升到学术和专业水平之前，在他参加雅思和CAE(大学英语四级考试)之前，他必须跨过这个门槛。
学习并不总是快乐的。如果是这样，如果每个人都没有学会，这些差异还能在哪里存在？在学习的某个阶段，一定会有一个障碍，要求孩子加倍努力，甚至忍受痛苦，然后才能跨越。无力给予的孩子会退缩，而那些愿意给予的孩子会跨越障碍。
快乐的学习只是暂时的，迎接挑战，克服困难前进，才是真正的英雄品质。卡通很好看，但是从卡通中学习英语是不可能的。交互式白板很有趣，但是你不能通过玩它来学好英语。
妈妈感悟
快乐学习是一个错误的命题。
我们都希望我们的孩子能够永远快乐地学习，但不要说学习英语。在学习任何技能的某个阶段，他们会遇到一个或多个“龙的目标”，并跳到一个新的水平，但这不是那么容易跳过。在这个时候，我们应该成为好的儿童啦啦队员，给他们信心，而不是吹嘘。
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郑重声明:本文是作者曹汶教授和国外研究机构授权的图书试读。请不要擅自转载。
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