《英语，儿子“教”我学》
作者：曹汶和肖博文
出版物：外国研究所
这本书以博客日记的形式，从我母亲和我英语老师的双重视角，真实地记录了我儿子文从8岁到12岁的英语成长过程。儿童从只懂几个英语单词到独立写20多万单词英语小说的“飞跃”例子，颠覆了作者对英语学习方法的理解，也引发了他对儿童英语教学的思考、探索和实践。
曹汶，北京外国语大学教授，诺丁汉大学博士，北方外语网络教育学院院长，北京外国语大学青年英语学习者教学顾问，北京外国语大学PASS留学基地教学顾问。
成长篇
读物！读物！
2008年10月1日
我从英国回来已经两个月了。我一直在写论文，但我什么都不会做。昨天，我的导师正式批准我进入论文待定阶段(即写论文直到达到毕业要求)，这意味着我的论文初稿已经通过，四年的博士学习终于结束了。我决定给自己几天时间陪陪儿子。
儿子回来后，他有一段时间不适应，总是发脾气。我认为他只想完成学业，而不是完美。语文和数学的第一次考试都是由于粗心的错误。平时，作业也有起有落。他不再像以前那样自觉自愿地学习了，他不服从的次数也更多了。他没有做他被要求做的事，他还说他是人，应该受到尊重。然而，在上周的家长会上，班主任持相反的观点。她觉得她的儿子比以前学习更努力了。虽然他缺了一学期的课，但他对跟上班级的进度没有任何影响。此外，人们变得更加快乐和自信。所有的班干部和东道主都在竞争工作，并被特别动员起来拒绝这样做。也许我已经失明了？
令我欣慰的是，他对英语的兴趣丝毫没有减少。他仍然坚持在和我上床之前读英语。看完所有从英国带回来的书(因为行李限制，我没带几本回来)，我去书店给他找合适的书。过去，我不太喜欢这方面的书。现在我怀着这样一个明确的目的选择，却发现有很多书，但要么是英汉对照，要么是成人版，要么是未分级的。我选了半天，买了一台英汉《哈克贝里• 费恩历险记》。我儿子兴奋地读完了它。当我问他时，他看到了中国的一面。我告诉他再读一遍英语，看看他的表情，然后我知道我不能指望它。
多么可悲的人啊！
妈妈感悟
阅读材料是很有学问的。
现在我们不缺少英语阅读材料，我们缺少的是选择阅读材料的能力和指导阅读的方法。儿童不喜欢阅读，儿童不理解，儿童不能主动阅读，所有这些问题都不是儿童的问题，而是阅读材料和阅读方法的问题。像这样的中英文阅读材料，有文字注释，看起来很有思想，但实际上破坏了英语阅读的意义。
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郑重声明：本文是作者曹汶教授和国外研究机构授权的图书试读。请不要擅自转载。
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