[教学目标]知识与能力1。用参考书自学新单词和短语。2.仔细反复阅读你最感兴趣的内容，理解课文的主要内容。过程和方法1。能够运用你已经掌握的阅读方法来深刻理解课文的精彩部分。2.注意你对在学习过程中与同学交流的理解。3.在阅读的过程中，学会在你熟悉的地方添加注释。情感态度和价值观1。动情地读课文。2.感受海伦克服困难的勇气，在困难的环境中创造奇迹。3.结合你的生活现实，想想你能从中学到什么。[要点和困难]要点：仔细反复阅读你最感兴趣的内容，理解课文的主要内容和难点：感受海伦在困难环境中克服困难和创造奇迹的勇气。[教学时间] 1。教学目标1。用参考书自学新单词和短语。2.仔细反复阅读你最感兴趣的内容，理解课文的主要内容。3.能够运用你已经掌握的阅读方法来深刻理解课文的精彩部分。4.在学习过程中，注意与同学交流知识。5.在阅读的过程中，学会给你熟悉的地方做注解，学会写好阅读笔记。我知道海伦是一个残疾儿童，但是她非常努力地学习并获得了许多技能。学生乙：我认为尽管海伦是个残疾人，但她有着顽强的性格，克服了难以想象的困难，最终取得了普通人难以取得的成绩。学生丙：一个残疾的孩子，通过自己的努力，终于成为了一个世界闻名的人物。学生甲：这篇课文是为海伦写的，人们的写作应该着眼于理解人们的思想和感情。因此，我认为我应该理解海伦做事时的想法。学生乙：海伦的成功是我们学习时应该关注的。海伦是如何成功的是我们研究的重点。学生丙：为了学习这本书，我们应该知道我们应该接受什么样的教育。这就是学习这本书的目的。在学习的过程中，我们应该联系自己的实际，并认识到关键是要学习本书所陈述的理由。(4)让我们研究并解决这些问题。问：海伦做了什么来展示她非凡的毅力？学生：我认为海伦学习盲文可以显示她的坚韧。你看，学习盲文时，她的手指就像毛巾上的树叶一样移动。我们知道微风中的树叶摆动得很轻很快，而海伦是一个失明的女孩，什么也看不见。用她的手触摸这本书需要很大的努力。如果她不小心，她会错过一些东西。能够练到这样的程度，就说明她一定是经过丁的努力才练成的。此外，作为一个盲人，躺在床上看书更加困难。只有意志力很强的人才能做到这一点。学生乙：我认为海伦学习说话也显示了她的坚强意志。海伦看不见，用手触摸凹面形状和老师的舌头，然后模仿老师的发音。练习说话。我们知道，当一个人说话时，他的舌头的运动是看不见的，甚至更不可能被触摸到，而且单词的发音可能在形状上有所不同。可以想象，一个接一个地学习是极其困难的。海伦能在几个月内蜕皮。难怪她的父母热情地拥抱她。学生丙：对于普通人来说，学习髓外知识也是同样困难的事情。没有毅力的人会学会的。海伦刚刚学会如何生活。文章只说海伦通过“艰苦的努力”学会了英语、法语、德语、意大利语和拉丁语。我们可以想象，海伦克服了长期以来难以想象的困难，取得了这样的成绩。尤其是在记忆外语单词时，掌握好“努力工作”来学习官方技能是必要的。海伦一定努力学习过。我真的很佩服海伦。
问：为什么“海伦的艰辛超出了普通人的想象”？学生甲：“艰难”和“艰难”的程度不同。当普通人面临困难时，他们必须经历一些思想斗争。克服困难并不容易。“艰难”更加难以想象。没有固定的教学权力和忍受普通人无法忍受的折磨，一个人无法取得成果。学生乙：在普通人眼里，这些困难可以通过坚持不懈的努力来克服。然而，海伦是一个看不见的残疾人，她必须做一些普通人很难做的事情，所以她必须付出普通人努力的几倍。学生丙：没有经验是无法想象的，因为普通人没有残疾，不能理解残疾人的休闲困难。他们认为只要努力，任何事情都可以完成，更不用说与他人合作完成了。然而，海伦是个残疾人，不能依靠别人的帮助。只有她知道自己做了什么。问题3:通过学习这本书，我们应该理解什么原因？学生甲：我明白那句名言的道理，“世上无难事，只怕有心人”。学生乙：我明白丁的道理：“山中有路，海中有船。”学生丙：我知道工厂“努力工作，收获”是对的。(5)谁能说，通过研究，你的女儿还小；学生甲：成功是有回报的。天赋不是天生的；努力工作的人会成功。只要你付钱给学生b:如果你不付钱，你就不想在任何事情上成功。我认为我太愚蠢了，但实际上我没有给予太多。学生丙：我以为名人是天生的。现在看来，他们用他们的汗水。海伦在逆境中的意志特别顽强和聪明。她已经学会了阅读盲目的文件，说——和学习五种语言。普通人很难想象。
