《梦圆飞天》教学设计之一

学生们，你们有梦想吗？老师指着黑板上的一个单词“梦”问道。(1)你一定有很多梦想。你知道我们中华民族实现了什么梦想吗？(老师在黑板上写：圆)(2)神舟五号飞行，征服珠穆朗玛峰，赢得奥运主办权.2.今天我们将回顾我们的飞行梦想(1)让我们兴奋地告诉世界.(学生阅读主题：梦想圆飞行)让我们自豪地告诉世界.(学生阅读主题：梦想圆飞行)让我们自豪地告诉世界.(学生阅读主题：梦想飞翔)[:让我们在教学开始时让学生自己理解阅读课文的习惯和方法。同时，我也感受到了从不同角度大声朗读带来的收获和体验。这个话题到底是什么意思？老师相信每个人读完课文都会理解。请大声朗读课文。第一次读它是非常重要的。请仔细阅读，并努力准确流利地阅读。(3)学生阅读2，新教学1。说出新的单词和短语来阅读乳白色来控制海外华人的边缘2。一起读新单词和短语。我们将正确地写新单词和短语。让我们再看看这些新单词。想写多少就写多少。先好好看看，不要急着写。4.学生追踪红色5。说出并询问他们为什么要追踪“边缘”这个词？(学生说)是的，老师和你感觉一样，和老师一起写单词。老师在黑板上写字，学生的书是空的。(1)猜猜这个“命运”是什么意思？(2)“命运”:是的，今天老师和大家一起学习，也真的是一种“命运”！(3)你想想我们文章中的一句话，[老师非常重视学生学习习惯的培养，这也是我们小学教育的一个重点。尤其是在课堂教学中，学生读写能力的培养变得更加突出。请再次拿起你的阅读材料，读你觉得难读的。(1)学生朗读(2)每个人都要仔细阅读，请读难读的部分(3)给学生起名字来读：(读得好，请给他掌声)(4)给学生起名字来读一遍(当你读的时候，老师闭着眼睛听，很美)(5)给学生起名字来读一遍(通读句子是老师在这个教学中紧紧抓住的另一个关键点。阅读准确的语音和句子是理解课文的基础和前提。通过扎实的训练，学生们在朗读方面取得了明显的进步。听完这篇文章，你知道梦圆飞行的含义吗？(1)说出姓名。中国人民几千年来一直梦想着飞行，并最终实现了。谁实现了他的梦想？(学生说)[老师也注意学生演讲的准确性。(3)文章中有一句话准确地指出了主题的含义。请找出它。学生说：中华民族.电脑秀：中华民族几千年的飞行梦想今天终于实现了！(学生阅读)注意最后一个标点符号，然后再读一遍。(学生读)读完这样一个句子后你感觉如何？学生说：我非常骄傲和自豪，我们应该摘下“东亚病夫”的帽子。[被情感所感动，被激动所感动。因此，老师在这里让学生为自己感到自豪，并为接下来的学习铺平道路。8.这篇课文是杨利伟叔叔为了实现他的飞行梦想而写的。请仔细阅读书面材料，找出给你印象最深的场景，并仔细阅读。(1)学生读(2)写下你的感受。(学生写阅读感受)[阅读是一种习惯，要有阅读理解能力，并遵循写作记录。师生交流(1)学生说：我在寻找自然的第12段(由学生阅读)。我似乎已经看到神舟五号被送入太空。学生2:我非常感动。从我下水的那一刻起，我就觉得我的祖国非常强大.我觉得人们在发射前非常紧张。作为一个中国人，我不能比这更幸福了。你想看这个场景吗？播放课件，老师动情地朗读。看到这样的场景后，你想读这篇文章吗？(学生们读着升起的火焰.指向天空。

学生2:倒计时开始时，我感到特别紧张。你能给我们解读这种感觉吗？(学生阅读)那天我似乎回到了发射现场。让我们一起感受这激动人心的时刻。学生们一起阅读(第6-11小节)[:这里是学习语言的循环：1。理解；2、直觉理解；3.理性感知。还有其他让你印象深刻的场景吗？学生3说：胜利的喜悦.这里有一小段展示了每个人的兴奋和自豪。(老师的板书：紧张、兴奋、快乐、自豪)你骄傲吗？让我们拿起书，一起读这篇文章。我读了第一句话；学生阅读下列单词。(骄傲！让我们再次自豪，好吗？学生4:从《自然》的第四段，我们可以看到这次发射将会取得成功。从叔叔杨利伟那里，做好充分的准备。学生补充相关材料。你怎么知道这么多？互联网真的是一件好事。(5)学生说；第五段也让我很兴奋。10.幸运的是，神舟五号成功了。你想看太空拍摄的照片吗？(1)播放课件(让老师圆你的第二个梦)(2)看完这样的图片后，你想说什么吗？(3)学生说：这是我第一次看到这样的照片。它比杨利伟更令人兴奋。学生说：从太空看，地球非常美丽，这与图片不同。学生说：“我认为这里的风景比照片更美丽。我说不出我有多骄傲和快乐。”学生们说：在蓝色的地球上真的很好。我相信我能像杨利伟叔叔一样探索地球的奥秘。说到这里，你想和杨利伟叔叔说点什么吗？学生说：“今天我能看到这么漂亮的照片，非常感谢杨利伟叔叔。”让我们一起感谢杨利伟叔叔的学生，并说：我们国家所有的人都应该感谢杨利伟叔叔。教师评语[:这是另一个内在化的情结，也是学生骄傲的另一个“点”。老师在样本中反复使用“直觉-理性”的理解方式，希望学生能够真正做到“骄傲”、“兴奋”和“感动”发自内心。3.今天的课让我们感觉在一起.下节课我们将继续学习并感受课文中的含义。神舟五号成功了，神舟六号成功了，七号的发射就在眼前。我相信我们会有更多的收获。[在语言训练中，我们也应该注意“语言”这个词。我们不能只处理“文本”这个词，也不能过分强调“情感”的升华。相关链接：《梦圆飞天》教学记录之一