《宿新市徐公店》教学思路

以游戏为主要方法学习《宿新市徐公店》 1。介绍作者，并要求学生根据所学知识进行介绍。反复阅读问题，理解问题的含义。2.为实践打基础，为学习诗歌打基础。(1)填写你喜欢的单词。例如，我们发现(停止)交换的结果，并指出“同义和多指”的功能。3.展示游戏问题，自学诗歌内容。(1)讨论“诗人杨万里在新市徐工店看到了什么”的问题。(2)宣布游戏规则：讨论将分为两组，并自愿结合。一个小组讨论后把诗的内容写成“胖”(扩展句)。经过一组讨论，这首诗的内容变得“单薄”(略)。(3)开始计时。10分钟后，小组将分别报告讨论结果，同组成员可以补充。(因“薄”:树篱深，花落而不阴。追逐蝴蝶的孩子找不到花。“胖”的结果：农场花园附近有一个稀疏的竹栅栏，一条小路从栅栏向外延伸。路边树上的花已经枯萎了，但是叶子还没有密集。我看见一个小男孩沿着马路跑，嗯！他在做什么？原来他在追逐黄色蝴蝶。啊！蝴蝶消失了。它飞进了黄色的蔬菜灌木丛。(4)交流学习经验，在笔记本上写下不同的理解。4.动情地朗读《宿新市徐公店》。5.运用上述方法扩大练习，学习新诗。给杜牧看《清明》:清明时节雨下得很大，路上的行人都想死。请问，餐馆在哪里？牧童指着兴化村。[评论]古代诗歌的教学无疑将比现代汉语诗歌的教学困难得多。然而，这种设计不仅使古诗易于理解，而且由于教师的智慧和独立性，使课堂充满了参与的乐趣。例如，通过以各种兴趣实践教学《绝句》，学生可以找到进入诗歌的方法。用游戏的方法把诗句变成“胖”(扩展句)和“瘦”(紧缩句)。自启蒙活动以来，随着竞争学习《宿新市徐公店》的运用，古诗教学由传统的接受式教学模式转变为快乐的自学式教学。“教育的艺术是让学生喜欢你教的东西”(卢梭)，这在这里得到了充分证明。