《早》教学反思之一

文章《早》讲述了后花园三池映月、梅花的陈设和鲁迅书桌上“早”字的由来。它歌颂了鲁迅的“老早、早做”的精神，暗示着人们应该珍惜时间。在《早》的第二节课中，我把重点放在了对腊梅的冰清玉洁和鲁迅的人格的理解上。一开始，我让学生欣赏蜡梅的图片，让学生感受蜡梅的美丽，并画出文章中的相关句子。在指导学生理解“湿润透明”这个词时，我仍然用图片让学生直观地感受到。阅读后，学生们受到启发，更加仔细和深入地阅读。这样，通过感受腊梅的外在美，并把它与腊梅的早晨联系起来，鲁迅在他的书桌上的早晨自然是平滑的。在课堂上，我精心准备了课件，帮助学生掌握关键词，体验课文。效果也不错。然而，在教学中仍然存在一些不足。例如，我设计的每个环节之间的过渡语言不够自然。有时，为了完成预先设计的教学，忽略了课堂生成的及时处理，使课堂显得有点拘束。这些都是需要我不断改进的地方。在教学结束时，我设计了一个著名谚语的补充。这个链接很受学生欢迎。它可以帮助学生积累许多名言，丰富他们的知识，这对他们也非常有益。类似的扩展应该在后面的课程中进行。