《只拣儿童多处行》教学设计之三

教学目标：1。理解为什么冰心奶奶说“游客不知道春天在哪里，只选择孩子去很多地方旅游”，并体会文章中表达的思想和感受。2.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵你最喜欢的段落。3.要知道9个新单词并能写11个单词，需要掌握诸如“盒子、轮廓、匆忙、海棠、树梢、旺盛和专注”这样的单词。教学要点：理解为什么冰心奶奶说"游客不知道春天在哪里，只选择孩子去很多地方旅游"，并体会文章表达的思想和感受。教学难点：感受春天的花朵和孩子们是如此的活泼和快乐。教具的准备：第一节课的教学目标：1 .正确、流利、感性地阅读课文。2、知道9个新单词，会写11个单词，掌握“盒子、大概、匆忙、海棠、树梢、旺盛、专注”等单词。教学重点：练习正确、流利、感性地阅读课文。教学难点：在语言环境中理解和理解新单词。教学准备：演示。教学过程：1。创设情境，介绍并激发学生的兴趣1。播放《春天在哪里》首歌曲(展示春天的照片)2。谁知道关于春天的诗？3.表演这首诗：“孩子们不知道春天在哪里，他们只选择游客去许多地方旅游。”一起读，猜猜这首诗。孩子们不知道春天在哪里，他们只知道在有很多游客的时候寻找春天。他们认为人口众多的地方一定是春天最美丽的地方。我国有一位著名作家，冰心。在她62岁那年的春天，她也出去寻找春天。冰心奶奶在哪里找到春天的？第二，在黑板上写字。阅读时你读了什么？你还不明白哪些问题？第三，阅读开头1的课文。自由阅读课文，并要求正确阅读。2、检查阅读情况。由于文章相对较长，请选择一篇你喜欢读给大家听的文章。3.老师用照相机教学生单词。四、围绕“线”字理论思考1、默读课文，画出作者参观行踪的顺序板书：园门知春亭玉唐巧5、课堂练习1、写作说明。2.学生们画红色，然后在前面写字。3.练习阅读课文。作业抄写单词。第二课堂的教学目标：1。理解为什么冰心奶奶说“游客不知道春天在哪里，只挑孩子去很多地方散步”，并体会文章中表达的思想和感受。2.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵你最喜欢的段落。教学重点：正确、流利、感性地阅读课文。背诵你最喜欢的段落。教学难点：理解为什么冰心奶奶说"游客不知道春天在哪里，只选择孩子去很多地方旅游"，理解文章表达的思想和感受。教学过程：1。对话介绍今天我们将继续学习第二课。请一起读这个话题。第二，学习1——4关于“儿童在许多地方旅行”的自然通道。过渡：现在我们将和冰心奶奶一起去有很多孩子的地方“寻找春天”！1.阅读课文，找出课文中说“有许多孩子”的句子。画出这些句子。2、想象阅读，思考如何阅读？学生们练习大声朗读。引导学生阅读：如果你是这些孩子，沐浴在美丽的春光中，你会有什么感觉？读一下。(3)导读(随机介绍)(1)“从香山回来后，我路过颐和园，看见成千上万的孩子从颐和园的门外喧闹地跑出来。它就像一个魔法盒子，里面挤满了小天使。”如果你是他们中的一员，你跑的时候会喊什么？带着如此愉快的心情读这句话。我们笑着下了车，挤进了颐和园，迎接孩子们的到来。(3)我们想在知春吃茶点，但我们不知道知春已经是一个没有空间的地方了。(4)东，西，叽叽喳喳，也不知道该说什么，该笑什么，每个鼻尖都闪烁着汗水，小小的身体散发着太阳的芬芳。湖面上有无数载满儿童的船只，在波浪上荡漾，而鲜艳的红色队旗在东风中格格作响。

(6)转弯时，一群群的孩子互相碰撞。他们匆忙地说了声“对不起”，然后快步向前。反复阅读这些句子，并在阅读过程中感受它们。学生们自由地谈论他们的经历。引导学生说春天的颐和园已经成为孩子们的天堂，孩子们的世界和孩子们的海洋。他们谈笑风生，在阳光下跑来跑去。他们都很忙，鼻子都冒汗了，但他们是如此快乐、活泼、不知疲倦。他们有无穷无尽的力量，充满活力和生机。字里行间，我也能感受到冰心奶奶对孩子的爱。三、学习5、6自然段1，春天是如此的迷人，快来读课文。请找出描述春天的段落，并画出描述春天的句子。展示这两个字：当你走进玉兰厅的庭院时，你的眼睛会发亮。大海棠树覆盖着浓密的红色花朵。这些花从树枝蔓延到树梢，没有留下任何空间。在阳光下，它们看起来像几个喷花的喷泉。你认为海棠的开花怎么样？用一个词说出来。你在哪里经历的？再读一遍。3.想象阅读。读完这篇文章后，你觉得眼前是什么样的场景？名称描述。课件：展示海棠树的图片。当你看到这样的春色和春色时，你想称赞什么样的语言？冰心奶奶怎么表扬她？课件展示：春天应该是如此的充实和浪漫，它释放了冬天所蕴含的所有精神力量。(一起阅读)4。学习第七段。读一读这篇文章，想一想这篇文章中的哪些词表明冰心奶奶非常爱孩子。为什么冰心奶奶只选择孩子做很多事情？原来许多孩子都有美丽的春光。黑板上写着：冰心奶奶是如何把孩子们和春光联系起来的？5.比较儿童和花卉的特点。展示第八段2。花和孩子的特点是什么？反复朗读，感受相似之处：生命力很强，让人感到快乐。3.大声朗读。谁会把这篇文章读得漂亮？儿童是祖国的花朵。如果秋海棠是春天的风景，那么孩子是最美丽的春天的风景。黑板上写着：孩子是最美的春光。朋友，春天在哪里？当你在春天旅行时，记住.改变句型。4.复习全文。为什么冰心奶奶要从很多地方挑选孩子来寻找春天？用“因为”来命名。(因为许多孩子都有明媚的春光，所以孩子充满活力和吸引力；孩子是最美的春光。因为冰心奶奶爱孩子。所以冰心奶奶认为，只有在很多地方挑选孩子，我们才能找到春天的风景。(6)展开，用语言展示课件(春天的图画)供学生用语言描述。7.布置作业1。背诵你最喜欢的自然段落。2.课后收集并阅读以下作品。作品1: 01030——体现对母亲的爱作品2: 01030——体现对大海的爱