[教学要求] 1。在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只知道，不写。理解由新单词组成的单词。2、通过了解诗歌内容，了解quot春天把我们的脚染成绿色。这篇文章的意义在于实现作者绿化祖国、改造自然的崇高理想。3.能够正确、流利、感性地阅读课文。背诵课文。[教学时间]两小时。第一节课1。对话指导学生，下周学校将组织我们参加什么活动？(植树节活动)我们的人民一直有春天种花种草种树的习惯。因此，这个特殊的节日——植树节被设立了。今天，我们学习--第一首描述少先队员积极参与植树活动的歌曲。给我们展示主题：1。春天绿了我们的脚(一起读主题)。春天我们的脚怎么会是绿色的？一起听课文的磁带。听课文的磁带。2.自学的单词。(1)默读课文。画出未知和不可理解的单词。(2)能读写田字格的牛字，能亵渎绿线中的新字。(3)查字典，联系上下文，理解下列单词的意思：铁锹镐，彩色翅膀，光秃秃的小山，野山，咆哮和繁荣。(1)显示新单词卡；坐火车。一起读。(2)按名称和章节阅读课文，理解关键词的含义。阿拉山和野山：没有人口的山。对抗：劳动的工具。(结合文中的插图阅读)裸体：没有什么可掩盖的；茂盛的树枝；长势良好的树木；咆哮：描述水的咆哮。4.讨论：全文有几个部分？你说的每一个是什么意思？全文可分为几个部分。结构特征是什么？沟通：第一部分(第1节):写引言；我们引用；与春风一起在荒山上行军。第二部分(第2-7节):写quot我们引用；双F被用来给荒山披上绿色的衣服，让动物有家，让环境更加美丽。第二部分(第8节):写quot我们引用；带着绿化国家的决心和豪情。这篇文章的开头和结尾相互呼应。引导书写鼠标：有多种笔画，注意笔画顺序和框架。在洪妙和左林的第二堂课上，首先，通过名字和章节来复习课文，要求正确的阅读和流利的表达。二、精读训练1。展示第一部分。(1)亵渎的自由(2)讨论：你读什么？(3)想象一下：学生们是如何来到荒山植树的？(4)现状；春天把我们的脚染成绿色。你如何理解这一行诗？(插入动画，图片显示：少先队员在荒山上行走和植树时趴在地上，他们走过的地方都留下绿色薄膜。现状；我们引用；随着新时代的到来，荒山变成了绿色，荒山变成了无尽的春光。(5)如何读懂这个节日？试试你自己。-试试。(读出愉快而自豪的语调)2。第二部分。(1)阅读《山居》第2 ~ 7节，并思考一下：这一节写了什么？(生动的植树场景，美丽的白日梦)(2)读第2节的名字，想象一下——当时的情景。(如火如荼)指导学生大声朗读，展示他们工作的能量。铲镐/铿锵声，播放/植树歌曲；清水滋润着每一棵树和幼苗。(3)演示土壤侵蚀实验，简要说明造林与水土保持的关系。(4)默读竹子3-7，想一想：植树给荒山带来了什么变化？交流(照相机黑板写：绿色动物覆盖的荒山有家园和美丽的环境)(5)讨论：你认为哪首诗写得好？为什么？(引导学习牛认识到对仗和拟人等于应用法律，写出了荒山变色的喜人画面。写一幅动物享受无忧无虑生活的图画，为人们写一个美好而宁静的生活。(6)引导第3 ~？听课文录音。自由练习。现状；坐火车。大声朗读。评论。3.第三部分(1)应一起阅读。(2)这一部分在全文中起什么作用？(呼应开头，指出主题，深化中心)哪个词呼应开头，写下荒山的变化，显示意义
青山和碧岭的树木枝叶繁茂。它们在巢中筑巢。树木荡漾着波浪和涟漪。自制话题日期：2。层次清晰，语言优美。尽量使用提供的词语。附属板设计：荒山被绿色覆盖，春天的景色被染成绿色，我们的两足动物有了家园，环境变得美丽。
