谈谈文章的体裁本性

“体裁”这个词对小学生来说常常是不清楚的，但作为一名语文教师，我们必须理解：不同的体裁，不同的描写重点，不同的表达文章的目的，读者从中学到的不同的知识和语感，以及不同的提高能力，特别是对语言的强调，这就要求教师“以此为基础”，遵循文章的本质，而不是一篇又一篇，采取一刀切的方法。我们知道散文注重丰富多彩的词汇，清晰的论述和连贯的思维，诗歌含蓄而富有意境，而议论文则更多的是思考。正是因为这些文章，文章才变得不同、多样、丰富和迷人。苏娇的第十卷《春光染绿我们双脚》是一首现代诗。这对学生来说并不常见。文章的内涵和词汇的意境需要探索。学生的阅读和思考能反映文章的真实本质。学生读完诗句后，你喜欢它们的什么？在讨论和交流中，这首诗的意境之美受到启发，伴随着音乐，被读出。一首诗具有文字美、旋律美和意蕴美。它环绕着学生，荡漾着这首诗的美。在这个过程中，文章丰富，意境丰富，情感随之产生。它也符合文章的基本规律，并使文章回归其本质。