2011年10月13日，我进行了《少年王冕》教学。在教学过程中，我注重引导学生学习新单词和阅读课文中的新单词，落实单词在使用中的教学目标(例如，选择一个自己喜欢说的单词)，引导学生在阅读中感知课文的整体，努力在语文课中营造浓厚的中国味。教学结束后，我和同事们进行了讨论和交流，进行了深刻的反思。我觉得我需要在以下几个方面进行改进：
首先，在课堂上，作为教学的指导者和组织者，我不够冷静。面对五年级的学生，我应该注意我的亲和力，同时加强我的沉着，这要求我在正常的教学活动中多锻炼！
第二，控制教室的能力需要提高。当一些学生以“关心”的口吻说“我非常关心我在国外工作的父母”时，我没有把握住这个生成点，这个情感点，从而引起了学生与文本之间的深刻共鸣，学生与王冕之间的内在共鸣，并错过了这一代人。我感到非常抱歉。这也提醒我，我应该加强自己的修养，提高我控制教室的能力。
三、“中文姓，小语姓小”，除了课堂上的中国味，我还应该多注意细节！
教学没有固定的方法。我认为在语文教学中我还需要不断学习和探索。我相信，凭着我的心和情感，我的语文课一定会成为学生们最怀念的地方！
