首先，看看拼音文字：
延，秦朝，晶莹，明媚，背着，(隔壁，补贴，关爱，孝顺——这些都是课后练习2要求抄的单词)
第二，选择正确的发音：
腌鱼，积累，供他阅读(供不起，供你两餐)，闷慌，闷着，提着(后几个也可以作为复音词来考察)
3.理解上下文中的单词：
拖延，岁月，堆积，郁郁葱葱的树木，翠绿，晶莹，争奇斗艳
第四，标点符号：
王冕不禁被迷住了，心想：“古人说人真的很擅长画画。不幸的是，这里没有一个画家能画出这样的荷花。”
5.背诵课文第5段。(课后练习的考试形式通常是“根据课文内容填空”，我不知道这是否超出了大纲的范围)
6.根据课文填空：
1.王冕是个(王朝)人。课后我们学习了他的诗。本文根据_ _ _ _ _ _的相关回复进行了改写。
2.我妈妈告诉王冕放弃学习，去放牛。王冕说：“我在学校很无聊，所以我最好去帮忙放牛，这样会更开心。”他不想在学校学习吗？谈谈你的看法。(课后练习4)
课文是按什么顺序写的？找出几个关键的句子来说明这个顺序)
4.结合课文，告诉我王冕是什么样的人。(课后练习5)
