一教学目标：
1.正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文第2-4段。
2.在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只能读，不能写。理解由新单词组成的单词。“有可以用的吗.有.有.有.有……”句子。
3.用课文中的句子概括自然段落的意思。
4.了解文本的内容，借助文本的具体语言材料，实现“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。二教学重点、难点：
1.理解课文的第二至第四段，情绪化地阅读和背诵。
2.学习如何围绕中心句写内容。三教学时间：三小时。
一、教学目标：
1.正确流利地阅读课文。
2.在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只能读，不能写。理解由新单词组成的单词。
将文本分段。
二。教学过程：
(一)谈成、透露话题。
同学们，我国甘肃省东南部有一个著名的石窟，叫做莫高窟，也叫“千佛洞”。传说在秦朝统治的头两年，佛教音乐开始雕刻石窟。隋、唐、元三代时，它建成了。今天，让我们一起学习课文《莫高窟》，欣赏这个石窟的灿烂艺术和文化。
(2)第一次阅读课文。
听课文，注意生词的发音。
2.学生自己学习课文。
3.检查自学效果。
(1)原词发音正确。
在银弦艺术宫里，雄伟、精致、壮丽的腐败记录生动地描绘了敦煌佛像的漫游丝绸画
(2)词语解释。
它以其生动、精致和华丽的描述而闻名于世，吸引了人们的注意。
(3)问题：文中描述了莫高窟的哪些文物？
教师书法：彩色雕塑
壁画
藏经洞
(3)分割文本。
1.问题：
(1)第一个自然段落和最后一个自然段落分别说了什么？
(2)哪些自然段可以合并成一个段？
(3)学生标记三个部分。
(4)指导写作。
