《高尔基和他的儿子》是一部主题独特、语言清新、品质优美的叙事性叙事作品。文本通过高尔基和他10岁的儿子之间的两个小生活事件“种花赏花”和“写信教孩子”，反映了高尔基和他的儿子之间的感情以及高尔基儿子在拳击中的爱。
在教学中：首先，我们应该用阅读代替说话，抓住文章的关键词和句子来阅读，让学生在阅读中感受到它。比如读《赏花》。老师指导：春天终于来了！我儿子的工作取得了丰硕的成果。你想去草地吗？我让我的一个同学读课文的第四段。其他学生闭上眼睛，想象着你似乎看到了什么。你闻到了什么？你听到了什么？学生表达自己的观点，然后引导学生用自己的感觉大声朗读。
对于文章的难点部分，当学习信的内容时，第一个“漂亮的东西”的学生可以指花，而第二个“漂亮的东西”的学生此时很难回答。在这个时候，我会给一些建议和联系，生活中还有谁或哪些事物给别人留下了美好的事物并快乐？我创造场景，学生们交换意见，一个接一个地表达他们的观点。最后，老师总结说好的事情可能是一个令人鼓舞的样子或者是一个好的祝福。只要他们是真诚的，这些都是给予，但这种给予可以给人们带来幸福。因此，它们都是好东西。
缺点：高尔基的信没有被充分挖掘，学生对结尾句的理解肤浅，对难点的突破不到位，对信的整体把握不够，还需要努力学习教材。
